活动目标：

1.在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

2.能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。

3.学习根据故事情节创编并表演律动。

活动准备：

1.音乐磁带、录音机。

2.活动前听过《三个小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等动作。

3.活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

活动过程：

一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

1.师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

2.启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

3.教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。

二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

1.欣赏A段音乐，感受乐曲结构。

（1）引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

（2）引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

（3）引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

（4）幼儿听A段音乐，完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"（A1、A2、A3）等动作。

2.教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。

3.教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A'段音乐）。

三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演。

1.幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

2.幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

3.教师采取"退出"的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

四、启发幼儿思考。

教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？

（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）

活动延伸：

结合社会活动"我会交朋友"，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。