学情分析：
学生整体的上课状态很好，绝大多数的学生都能够讲了就懂，并且能够仔细聆听具备倾听的能力，可是有少部分学生倾听能力差，上课有时候会走神，上课不走心。进入第三单元的学习，二年级的书本变化已经适应，知道如何预习如何做好课前的准备，学习也已经初步有了自己的想法，所以上起课来也算是得心应手吧。
教学目标：
1、复习生字词，流利有感情地朗读课文。
2、 感悟课文，体会人们在申奥成功时候的激动、欢乐和自豪感。
教学重点：
复习生字词；流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。
教学准备：
课件、视频
教学策略：
自主探索、合作学习、情感体验等教学策略
教学过程：
一、复习。
1、出示生字卡片，指名读。
2、齐读。
二、感悟课文。
1、板书课题：我们成功了。
“我们成功了”是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？
（我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。）
2、学习第1自然段。
（1）读一读，画一画。用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。
（2）学生交流。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
①“不约而同”是什么意思？你从中看出了什么？
（事先没有商量，但人们都涌上了街头。从中可以看出人们都有同样的心清，都非常兴奋，非常激动。）
②“变成了欢乐的海洋”是什么意思？
（把北京城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指北京城里每一个人都非常高兴。）
3、学习第2自然段。
（1）指名读第2自然段。
（2）理解句子。
①天安门广场聚集了几十万群众。（说明来的人非常多。）
②人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
a、闭上眼睛，想象画面，你看到了什么，听到了什么？想到了什
么？
b、齐读，把你所体会到的感情读出来。
4、学习第3自然段。
（1）指名有感情地读这一段。
（2）学生交流。
①中华世纪坛人如海，歌如潮。
②人们相互击掌，相互拥抱任激动的泪水尽情流淌。
③****主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向**。
5、理解最后一个自然段。
（1）齐读这一段。
（2）从中读懂了什么？
（3）你从中体会到了人民群众什么样的感情。
（为申办奥运会成功而高兴，为祖国的伟大而自豪。）
（4）再读，读出无比自豪办心情。
三、指导阅读。
1、朗读对感情要饱满，要读出为祖国的伟大而兴奋、激动的情感。
2、自由读自己喜欢的句子、段落。
四、总结全文。
这篇课文主要写了什么？你从中体会到了什么？
1、 朗读课文，感受申奥成功的欢愉。
2、 你还了解哪些奥运小故事，回家讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
11 我们成功了
几十万群众
天安门广场 挥舞国旗
一遍遍欢呼
人如海
中华世纪坛 歌如潮
击掌、拥抱、泪水流淌
激动自豪