视觉艺术区：纸辫子、装饰画、瓜子拼搭
活动目标：
1、学会用纸辫子粘贴成各种丰富的图案。
2、能创造性地进行活动。
活动材料：
皱纹纸、铁夹子、剪刀、范例、一次性纸杯。
发展层次：
1、用3条皱纸编纸辫，要求幼儿能合理搭配颜色。
2、模仿范例中形象（如装饰衣物）较细心地独立操作。
3、在纸上勾勒出各种物体的基本轮廓，用编好的纸辫沿着物体轮廓粘贴。
指导策略：
1、指导幼儿学习编纸子的正确方法，对编得平整的幼儿给予肯定。
2、在用纸辫子装饰物体时，允许幼儿从中间开始粘贴，对能力强的幼儿，鼓励他们选用不同颜色的纸辫粘贴出不同效果的图案。
音乐区：我的乐器会唱歌、节奏卡接龙、竖笛是我的好朋友、音乐花瓣。
活动目标：
1、 体验声音的高低区别，学习辨别不同的音高。
2、 能用各种材料制作乐器，并对音乐变化有较高的敏锐性。
活动材料：
饮料罐、纸盒、豆子、玻璃瓶、锅、杯子。
发展层次：
1、 用小竹筷、三角铁、敲击纸盒、饮料罐、玻璃瓶熟悉各种物体发出的声音。
2、幼儿2人一组，一位幼儿蒙上眼睛，另一位幼儿敲击一样乐器让他猜出乐器的名称。
3、幼儿自制乐器，在饮料罐内装入各种豆子并用竹筷敲击各种物体进行演奏。
指导策略：
1、提供各种材料的物品，让幼儿敲击中感受各种声音。
2、引导幼儿按一定的节奏敲击，并以猜声音的形式激发幼儿对活动的兴趣。
语言区：长大了干什么、自制图书、哪里错了、识字游戏、有趣的汉字。
活动目标：
1、能根据图片说出不同人物的不同职业。
2、能用连贯生动的语言描述活动场面，并能清楚的表达自己的想法。
活动材料：
不同职业人物的图片
发展层次：
1、观察图片，判断人物的不同职业。
2、能说出不同职业的工作特点或描述出画面中的劳动场面。
3、说说自己长大后想干什么，为什么。
指导策略：
1、注意他们是否能说出不同职业的工作，了解幼儿对不同职业的看法。
2、引导幼儿思考自己喜欢的职业，并且让他们说说长大如果能从事这种职业打算怎么做。
数学区：数的加减，纸牌对抗赛、自编应用题、
活动目标：
1、能从游戏中感受事物数量的关系，并体验到数学的重要和有趣。
2、学习独立操作材料，用数学方法解决游戏中某些简单的问题，学会对目的活动提出要求。
活动材料：
铅笔、图卡、加减卡、题卡、数卡。
发展层次：
1、根据题卡在图卡上增减图形或根据图意找出相应的题卡。
2、计算出“迷宫图”中的加减算式，根据左上角数字沿线走至右下角图形处。
3、聪明屋，在提供的题卡中按题意填入相应的数卡。
指导策略：1、鼓励幼儿仔细观察，分析题意。
2、当幼儿对游戏比较熟悉后，开展竞赛活动。
科学区：有趣的三原色、锁和钥匙、空气在哪里、有趣的电池、拼搭赛车。
活动目标：
1、能主动探索三种颜色的奇妙性、魔术性。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，探索问题的能力。
活动材料：
三色颜料、滴管、小瓶、勾线笔、纸
发展层次：
1、将三色装入小瓶，用滴管自由调配。
2、将三种颜色自由调配的颜色标于纸上。
3、将三种颜色调出数中最干净和最脏的颜色标于纸上。并注上“开心”“哭”的表情。
指导策略：1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿自由自在的操作，探索、发现
有关三原色的特性。
2、引导幼儿观察，比较混色形成的不同现象，并加以讨论和分析。
体能区：有趣的滑板车、梅花桩、蹦蹦球。
活动目标：
1、能积极主动、勇敢地参加运动增强体质，提高对环境的适应能力。
2、提高身体的平衡、协调、速度、灵敏等机能。
活动材料：
饮料罐、沙包。
发展层次：
1、能踩着“梅花桩”直线行走。
2、能踩着“梅花桩”曲线行走。
3、能踩着“梅花桩”头顶沙包，曲线行走。
指导策略：1、鼓励幼儿勇敢地参加游戏。
2、引导幼儿探索怎样保持平衡，不掉下来。
3、提醒幼儿在活动中要注意安全。
生活区：设计发型、钉纽扣、生命、包粽子。
活动目标：
1、学习并掌握给娃娃梳辫子的生活技能，提高幼儿独立的自我服务能力。
2、让幼儿根据自己的生活技能，利用各种材料创造性地梳出不同的辫子，获得成功的快乐。
活动材料：
各种娃娃、小木梳、夹子、绳子、彩色橡皮筋、绸带等装饰材料。
发展层次：
1、提供“短发”娃娃用小木梳为娃娃梳理“短发”
2、提供“头发”长短不一的娃娃，让幼儿扮演理发师，为娃娃设计各种发型。
3、根据提供的材料为娃娃进行装饰。