视觉艺术区：纸辫子、装饰画、瓜子拼搭
活动目标：
1、学会用纸辫子粘贴成各种丰富的图案。
2、能创造性地进行活动。
活动材料：
皱纹纸、铁夹子、剪刀、范例、一次性纸杯。
发展层次：
1、用3条皱纸编纸辫，要求幼儿能合理搭配颜色。
2、模仿范例中形象（如装饰衣物）较细心地独立操作。
3、在纸上勾勒出各种物体的基本轮廓，用编好的纸辫沿着物体轮廓粘贴。
指导策略：
1、指导幼儿学习编纸子的正确方法，对编得平整的幼儿给予肯定。
2、在用纸辫子装饰物体时，允许幼儿从中间开始粘贴，对能力强的幼儿，鼓励他们选用不同颜色的纸辫粘贴出不同效果的图案。
音乐区：我的乐器会唱歌、节奏卡接龙、竖笛是我的好朋友、音乐花瓣。
活动目标：
1、 体验声音的高低区别，学习辨别不同的音高。
2、 能用各种材料制作乐器，并对音乐变化有较高的敏锐性。
活动材料：
饮料罐、纸盒、豆子、玻璃瓶、锅、杯子。
发展层次：
1、 用小竹筷、三角铁、敲击纸盒、饮料罐、玻璃瓶熟悉各种物体发出的声音。
2、幼儿2人一组，一位幼儿蒙上眼睛，另一位幼儿敲击一样乐器让他猜出乐器的名称。
3、幼儿自制乐器，在饮料罐内装入各种豆子并用竹筷敲击各种物体进行演奏。
指导策略：
1、提供各种材料的物品，让幼儿敲击中感受各种声音。
2、引导幼儿按一定的节奏敲击，并以猜声音的形式激发幼儿对活动的兴趣。
语言区：长大了干什么、自制图书、哪里错了、识字游戏、有趣的汉字。
活动目标：
1、能根据图片说出不同人物的不同职业。
2、能用连贯生动的语言描述活动场面，并能清楚的表达自己的想法。
活动材料：
不同职业人物的图片
发展层次：
1、观察图片，判断人物的不同职业。
2、能说出不同职业的工作特点或描述出画面中的劳动场面。
3、说说自己长大后想干什么，为什么。
指导策略：
1、注意他们是否能说出不同职业的工作，了解幼儿对不同职业的看法。
2、引导幼儿思考自己喜欢的职业，并且让他们说说长大如果能从事这种职业打算怎么做。
数学区：数的加减，纸牌对抗赛、自编应用题、