内容简介
《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本，提出了关于人的自卑感的理论。他认为，人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
图书目录
自卑而超越——阿德勒的教育思想
第一章引言
第二章人格的统一性
第三章追求优越及其对教育的意义
第四章追求优越感的引导
第五章自卑情结
第六章儿童的成长：防止自卑情结
第七章社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位
第八章孩子在家庭的位置：儿童的心理处境及其矫正
第九章作为准备性测试的新环境
第十章孩子在学校
第十一章外在环境对儿童成长的影响
第十二章青春期和性教育
第十三章教育的失误
第十四章对父母的教育
附录1个体心理问卷
附录2五个孩子的案例及其评论
作者简介
[奥]阿德勒 著，彭莉莉/彭正梅译
阿徳勒(Alfred Adier, 1870-1937)奥地利精神病学家，个体心理学创始人，人本主义心理学的先驱。被称为“现代自我心理学之父”。生于维也纳郊区一个富裕的谷物商人家庭。
推荐理由：
阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。