活动目标：
1.激发阅读兴趣，置身绘本情境，初步体会绘本丰富寓意。
2.展开丰富想象，结合自身经验，创编故事情节。
3.通过分角色进行情景对话，具有与他人交往的愿望。
活动准备：
1.图片若干、记录板、纸、笔。
2.缺角的圆和失落的角共20份。
3.轻音乐。
活动过程：
一、激发阅读兴趣。
1.出示（缺角的圆）,你觉得他是什么？
教师配合轻音乐讲述绘本，提问：缺角的圆找到失落的一角了吗？
那他为什么会感到很快乐？
2.教师继续讲述绘本，提问：缺角的圆辛苦吗？你觉得哪件事情是最辛苦的？
3. 缺角的圆继续往前走，还会碰到很多不顺心的事，请你猜一猜，想一想，并把他画下来。
二、幼儿想象绘画。
1.幼儿画缺角的圆碰到的不顺心的事，教师指导。
2.请个别幼儿说说。
三、游戏：缺角的圆和失落的一角。
1.缺角的圆碰到了这么多不顺心的事，好辛苦，你们猜，他会放弃吗？
教师继续讲述绘本，练习对话。
“嗨，你是我那失落的一角吗？”
“哦，太小了！”
“对不起，打扰了！”
2.幼儿游戏：找失落的一角。
你们愿意帮缺角的圆找失落的一角吗？等会儿找的时候注意要有礼貌问和回答。找到了两个朋友坐在一起。
都找到了吗？你找了几次？一开始找不到心情怎样？最后找到了心情怎样？
四、结束活动，初步体会绘本丰富寓意。
教师继续讲述绘本，引发孩子思考，初步体会绘本丰富寓意。