一、教学要求
1、学会本课10个生字，认识4个生字。
2、正确读写要求学会的词语。
3、正确流利的朗读课文，背诵课文。
二、教学建议
1、课前准备
大海、浪花的挂图或投影仪，有条件可准备教学课件或影像资料。
2、识字、写字教学
（1）识字教学
“束、庄、捕”这3个字容易读错，要注意纠正读音。“号”是多音字，要注意。
“庄、稼、哗、矿”4个字，可用熟字加偏旁的方法记字形。
（2）写字教学
“号”中间的横要长。
“捕、获”不要漏写最后一笔点。
3、词句教学
本文的词句通俗易懂，可让学生通过反复诵读去理解感悟，不用过多讲解。对学生的理解不要做过多限制。如“一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞”这一句较难理解，是讲阳光照在海面上，海面像发光的彩绸一样。有条件的班级可借助影像帮助学生理解。
4、朗读、背诵指导 可用多种形式练习朗读，要用欢快的语气表达出3个孩子天真烂漫的神态和活泼可爱的样子。 指导背诵的时候先可一节一节练习，然后背诵全文。
5、练习提示 第三题是巩固字义的练习，要鼓励学生组与课文不同的词语。
6、课时安排 教学本课可以用2课时三、教学设计（1）导入新课 导语：你们到过大海吗？大海里的浪花是什么样的呢？今天我们要学习的这篇课文，是讲3个孩子在海边看浪花，浪花在他们眼里是什么样的呢？他们看着浪花又想些什么呢？我们读读课文就知道了。板书课题：
7、看浪花（2）自读课文，初步了解课文大意。
A 借助拼音自学生字的读音，了解全诗有几节。 B 检查自学情况。 C 学生质疑。（3）同学之间互相答疑，教师做点拨、讲解。（4）指导朗读、背诵。（5）进行识字、写字教学。（6）完成课后练习。（7）有条件的班级可以放录像，让学生一边看着滚滚的浪花，一边想象浪花像什么。再说说看到一望无际的大海，自己在想些什么。