一、教学目的：
1.理解课文内容，知道马戏团里动物表演得精彩有趣，都是演员们训练的结果。
2.提高学生细致观察图画的能力。
3.能正确、流利有语气地朗读课文。背诵课文第四段。
4.学会本课9个生字和由这些字组成的新词，会用“精彩”、“小心地”练习说话。
二、教学重点：
理解课文内容，学会本课9个生字。
三、教学难点：
提高学生细致观察图画的能力。
四、教学准备：
挂图小黑板
五、教学过程：
（一）出挂图，指导学生按顺序观察每一幅图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么。
板书课题，解释“精彩”。
（二）初读课文，大致了解课文内容。
1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。
2.指名分自然段读课文，正音。
（三）抓重点词语、借助插图理解课文内容。
1.学习第一自然段。
（1）指名读第一自然段。
（2）说说什么时间，谁和谁去干什么。
（3）指名有语气读第一自然段。
2.学习二、三、四自然段，理解三种动物表演的精彩之处，知道这三段的叙述方法。
（1）重点指导阅读第二自然段，让学生在理解课文内容的同时掌握阅读方法。
①指名读第二自然段，看看这段有几句话。
②指4人一人读一句并说句意。
第一句：先说猴子爬竿吧。
第二句：猴子打扮得像个小孩。
第三句：猴子表演了倒竖蜻蜓。
第四句：观众被逗得哈哈大笑。
③理解重点词语。
第一句：指名读，告诉学生这句话告诉了我们节目名称是“猴子爬竿”。
，二、三句：看第一幅图，说说猴子是怎样表演的，先说猴子的外表，再说它的动作。指名读二、三句，看图理解“倒竖蜻蜓”。（倒竖蜻蜓：是头朝下，脚朝上，用手支撑着身体的倒立姿势。）看图，观察猴子的表情。（眼睛瞪得圆溜溜的，还好奇地瞅着观众。）再指名读二、三句，说说从哪些地方可以看出猴子的样子很顽皮。告诉学生二、三句具体地写出了猴子是怎么表演的。
第四句：指名读，理解“哈哈大笑”的意思及为什么观众会哈哈大笑。告诉学生这句话讲了观众的反应。