教育是一个系统工程，加强和改进德育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。正是基于此，学校在加强德育工作的同时，还应该把家庭教育作为学校教育的延伸给予具体指导，努力帮助现代社会众多独生子女的家长们将家庭教育纳入科学育人轨道，形成“家校合教”的强大合力，培养独生子女良好的思想道德品质和健康的人格。
一、当前我国独生子女家庭教育存在的一些问题:
（一）教育观问题
家长的教育观，主要表现为家长的儿童观、对教育职能和家长角色的看法。由于一个家庭只养育一个孩子,许多家长把子女教育问题看作是家庭生活的头等大事。家长把家庭教育的着眼点往往放在孩子将来有出息、有个好职业上，对孩子的教育投入了比以往任何时候都高的热情和关注，不少人甚至把自己当年未实现的理想、改变家庭社会地位的希望都寄托在孩子的教育问题上，家庭教育限于家庭小圈子里。在这种思想的支配下，他们只管抓孩子的学习，补课，有时甚至是拔苗助长；在吃穿上毫无节制地满足孩子提出的一切要求。而在孩子的思想品德教育方面则是培养目标消极，只求孩子“不惹事”，甚至有的家长教育孩子一切“向钱看”，诸如“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”、“捡的是财，当官取不来”等个人利益为重的错误思想引导孩子，使一些学生虽然学习上去了，品德却是一落千丈，古人云“人之初，性本善”。而我们的现代独生子女家长们对孩子的启蒙竟是如此教育，实在令人堪忧，俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们的现代家庭教育尤应以小处入手。
（二）教育内容的唯智化
家庭教育的内容极为广泛，如养成基本生活习惯、培养丰富感情和个性、好成绩得到好学历、能自觉行动、有自己的主张等等。由于家长教育观的偏向，由于一个公众关注的显著事实：在普通教育中，学校尚存在片面追求升学率现象；在考试体制中，总的倾向是单凭考试科目的成绩决定一切，多年来形成了一种习惯的看法，凡是学习上得高分的，就是好孩子、好学生。这样，家庭放弃了本来的教育职能，包括亲情的授受、生育、养育和人格的形成，而成了学校教育的承包机构，家长们关心的是孩子的分数，造成家庭教育学校化。追求高学历的观念不断被家长们强化，转加给孩子们，把孩子们逼向了“考试地狱”的学历社会，剥夺了儿童多样发展的可能性，家长为使孩子学习好，能成龙成凤，除了学习，什么都不让孩子干。从孩子的婴幼儿期开始，就盲目片面的要孩子识字、背诗、算术，并把这些 简单地看作早期教育的全部。殊不知，家庭教育与学校教育比较，它是一种更为宽松、更为开放、更为自由的环境，这种环境本身也是一种教育，它对孩子良好个性的形成和发展是很有利的，其作用远远大于纯知识性教育。
（三）教育方法不当
现代社会生活节奏日益加快，家长们往往在自己的工作岗位上奔忙，疏于对教育理论的学习和家庭教育技巧的掌握，更多的家长则是抱着“黄荆棍下出好人”的旧教育思想不放，对孩子理解少，唠叨多；沟通少，打骂多；引导少，限制多。这使我们的孩子始终处在被动的地位。对家庭教育产生了强烈的反感，甚至抵触情绪。还有的家长对孩子要求过急过高，超出了孩子的承受能力；有的家长热忠于批评，训斥。教育方法停留在“管、卡、压”的水平上，更为常见的是，不讲教育原则，以娇惯，溺爱代替教育，以上这些令人堪忧的家庭教育方法急待我们教育工作者给予正确的引导。
二、转变家庭教育观念、科学教育独生子女
从以上所列现代家庭教育的现状看，端正家长的教育思想，使之懂得一些基本的教育理论，掌握一些科学的教育方法，加强学校与家长的沟通与理解，才能充分发挥家长群体的作用，共同为我们的教育主体服务。我们可以尝试以下几种途径。
(一) 开办家长学校，统一认识
开办家长学校的宗旨在于转变家长陈旧的家庭教育观念，提高家庭教育的水平，统一教育思想，使家长真正了解孩子，帮助孩子。有效促进孩子的健康成长，家长学校采取团体教育的形式，可以通过讲座，帮助家长认识家庭教育的地位和作用；了解家庭中日常行为指导的基本方法（知与行统一，培养与矫正结合，言传与身教结合）。认识作为父母要提高自身的素质，重视对孩子综合素质的培养，努力为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。
(二) 改变传统观念、树立正确态度
家长要树立“为国教子思想”改变不正确的教养态度。要做到此点家长首先要克服自身的“异常心理”，不要把孩子当成自己的“私有财产”，认识到孩子是未来事业的接班人，关系到国家的兴旺，民族发展，按国家对人才培养规格去做，才能站得高、看的远、放得开，收得拢。
家长对独生子女的正确态度，应该是爱而不宠，养而不娇。诚然父母对孩子的家是应该的，爱子女不但是人之常情，而爱的本身也是一种教育。但是爱子女不但是体现在对孩子生活上，物质上的照顾，更重要的是体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在德、智、体、美、劳各方面健康成长。长大成为对国家、对“四化”建设有用的人才。为此，对孩子严格管教，精心培养才是真正的爱。相反，对孩子娇、惯、纵容是有害的。
（三）加强学校和家庭的联系
可通过家园联系册、家长开放日、家教知识讲座、家教经验交流会、家长会、定期沟通等形式，加强家长、老师和学校的交流。家长要把孩子的真实情况，及时、准确地反映给老师，共同商讨、制订适合自己孩子有效地教育方法。家长要了解学校，了解孩子的在校表现才能更好地配合学校进行有效地家庭教育，设立家长开放日内容有两方面：一是对家长开放课堂，使家长对学校的教育教学有一定了解；另一方面对家长开放校园，使家长对学生的一日在校活动以及学校的各项管理有所了解。在了解的基础上，可以让广大的家长为学校管理献计献策，形成教育的强大合力。