英语课 让我们一起动起来
----浅谈完全肢体反应教学
[摘要] 英语作为一种语言，它的主要用途就是交流。因此听和说是最重要的也是最直接的使用手段。小学英语教学同样提倡“听说领先，读写跟上”，但是如何对小学生进行听说训练？如何让小学生乐于听英语、乐于说英语？完全肢体反应教学（T.P.R.）能让学生轻松做到听懂英语，说出英语，并对其做出正确的肢体动作。
[关键词] 小学英语 完全肢体反应教学（T.P.R.）兴趣 轻松
小孩子在会说话之前，他们已经是很有经验的而且非常有效的听者。大人总是每天跟他说话不管他是否明白你在说什么，逐渐地，小孩就会随大人的一些简单的指令做出相应动作，例如“笑一个！”“拿给妈妈！”“别碰那个！”等等。随着孩子对这些指令的熟悉程度加深，他们做出反应的速度也加快，并且开始模仿大人发出这些指令，最后能自然地掌握这些句子。这就是小孩子学说话的一个过程：输入语言信息——做出相应反应——输出语言信息。我们把这个过程运用到小学英语的课堂教学上，我们会发现这个过程同样适应小学生学习英语，也就是说在我们要求学生去说英语或是跟老师或是录音机跟读英语前，我们先让学生学会去听并对此做出相应的肢体动作，这是为他们开口说英语作基础，并且学生喜欢参与这样的动作中来并很少会感到厌烦。教育专家Slattery & Willis曾指出教师用英语来让学生做什么事，教师要明白使用语言的目的，给学生一个展示他们已经理解的机会，给学生一个获得语言的机会，给他们一个自然吸收和形成语言的机会(If teacher asks children in English to do something she/he is using language for a purpose; giving them the opportunity to show that they understand; giving them another opportunity to acquire the language; giving another opportunity to absorb the sounds and patterns of the language naturally.)。因此我们把这种叫做“完全肢体反应教学法”(Total Physical Response)简称T.P.R.运用到小学英语教学中。
什么是T.P.R.？
T.P.R. (Total Physical Response) 即完全肢体反应教学法，它是一项无压力学习法，上课无需中文解释，学生经由教师的肢体动作来理解，进而自己做出动作来表达已理解的程度。运用T.P.R.能训练学生的听力，再进而训练学生说的能力。它的精髓即为：以口头发号施令、给了指示，并辅以肢体动作示范帮助了解指令的意义，等学习者充分了解语句的意义时，再以肢体动作做出正确的回应，不但减轻开口的压力，更累积足够的信心，大量听力讯息的接受和肢体动作反应的结合，能使学习的印象更深刻持久。