“我”听了小男孩的表现后,会怎么想?怎么做?
在表演读过程中,最让你感动的是什么?为什么?
六、有感情地朗读全文。(你读了课文,有什么想法?说说你的心里话。)
七、作业:回家收集有关鱼类的资料。
第二课时
一、复习巩固
1、开火车读生字并组词。
2、有感情地朗读课文。
3、看到小动物受伤了,你在乎吗?你会怎么做呢?
①出示小黑板,完成想想说说。
你说:一只小鸟受了伤,落在窗台上,
我说:————————————————。
你说:一只野兔受了伤,躺在大树旁。
我说:————————————————。
②拓宽练习,仿照上面说说其他动物受伤后你是什么说的,又是怎么做的?(上台表演动作)
完成后说说你的身边有哪些常见的动物,他们的生活环境怎么样?想想应该怎样保护这些小动物?
二、指导写字。
1、学生认读回字格里的生字。
2、用回字格里的生字组词练习。
3、观察用不同的方法记生字的字形、偏旁和部件在回字格中的位置。
4、老师重点指导示范“死”、“腰”。
5、学生书空、描红、临写。
6、展示自己的字,评议别人的作业。
三、拓宽练习
说说自己知道的鱼类知识,并说说资料的来源。
四、总结
我们要时时关心小动物,爱护小动物,成为动物的好朋友。
板书设计:
28、浅水洼里的小鱼
捡小鱼
小男孩扔小鱼爱护动物
鱼得救