活动设计背景

本课课文讲述的是一则非常有教育意义的故事。大意是说，有一只叫壳壳的蜗牛，因为有一个比别人大的壳而受到嘲笑，可是壳壳并没有因为这个而放弃自己的目标，最终发现自己的长处，用自己聪明的脑袋想出一个好的办法第一个吃到了葡萄。最后给小朋友留下悬念，让他们开动脑筋猜猜是怎样的一个好办法。让孩子知道嘲笑别人是不对的，每个人都有自己的长处，不要拿自己的长处去比别人的短处。

活动目标

1、幼儿理解故事内容，知道嘲笑别人是不对的。

2、 培养幼儿自信、乐观、积极向上的精神。

3、 能够根据对故事的理解，帮故事里的壳壳想出一个办法。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道嘲笑别人是不对的。

难点：不要拿自己的长处去比别人的短处。

活动准备

中班《语言》教材、情景挂图、故事《蜗牛壳壳》

活动过程

开始环节：

一、导入

师：小朋友们，你们喜欢蜗牛吗？（喜欢）它长什么样？（它背着一个壳，走路很慢）老师呀听说有一只蜗牛非常苦恼，想请小朋友帮帮它，好不好啊？（好）那我们就来听听它的苦恼吧！

基本环节：

二、听故事

1、老师出示挂图，有感情地讲故事。

2、提问帮助幼儿理解故事内容：

师：①壳壳怎么了，别人为什么嘲笑它？（因为它有一个比别的蜗牛大的壳）

②它开始希望谁来帮助它？（仙女）

③后来它是怎么想的？（也话还有比自己更不幸的蜗牛需要仙女的魔法帮助）

④到了葡萄开花的季节，蜗牛们都去干什么了？（蜗牛们纷纷向葡萄架爬去，想吃上一口新鲜的葡萄。）

⑤壳壳去了吗？（去了）

⑥其他蜗牛又嘲笑壳壳，壳壳怎么想的？（也许仙女在很远的地方帮助一只生病的蜗牛呢）

⑦最后壳壳吃到葡萄了吗？（吃到了）

三、启发

1、师：最后壳壳想出了一个好办法，第一个吃到了甜葡萄。你们猜猜是什么办法？要是你想到的办法比壳壳的好，明年吃葡萄的时候，壳壳就用你的办法啦！

2、师：故事里别的蜗牛嘲笑壳壳对吗？（不对）壳壳做得好不好？（好）要是你，该怎么做呢？（幼儿自由回答，也可以相互讨论。）

3、给说得好的幼儿以奖励。

结束环节：

四、总结

小朋友在遇到困难时要想办法，不能气馁，要勇往直前。每个人都有缺点和优点，不能光看到别人的短处，看不到别人的长处。嘲笑别人是不对的，要学会尊重他人，自己才会受到别人的尊重。

延伸活动：

五、复述故事

师：今天我们学了《蜗牛壳壳》，请小朋友们回家把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听吧。

教学反思

本节课通过蜗牛这个小朋友们都很感兴趣的动物引入活动，通过幼儿对故事的理解，让孩子知道嘲笑别人是不对的，每个人都有自己的长处，不要拿自己的长处去比别人的短处。在这节课中幼儿的兴趣很高，参与性很强。

如果让我重新上这节课，我会在课堂中加入情景表演，更加关注每个幼儿，让每个幼儿都能参与其中，有所收获。