1、 创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、 通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、 我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、 随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、 幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、 幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
1、 玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、 出示范例，引导幼儿思考
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、 幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、 集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
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《车轮》
班级：大班
活动目标：1、愿意克服给车轮打孔中遇到的困难，寻求解决问题的方法。
2、知道车轮上的孔的大小要与车轴的粗细相符。
3、能使用工具给轮子中心钻孔。
活动准备：
知识经验：
幼儿:幼儿已理解半轴与轴的关系。了解简单的钻孔工具和使用方法。
物质材料：各种钻孔的工具。记录表、笔。粘好吸管的“车身”、没有孔的“车轮”,、“轴”、小泡沫。
活动过程：
一、观察制作小汽车的材料。
1、看一看，桌上的材料和上次做小汽车的材料一样吗？（车轮没有孔）
2、没有孔怎么办？
1、可以用什么来为“车轮”打孔？
2、╳╳想到了用起子这样一个工具，还可以用什么工具来为“车轮”打孔（强调工具的概念，进一步引导幼儿联系以往经验进行猜想：铅笔、针、打孔机、电钻、毛衣针、剪刀、锥子、铳……。）