图书被撕坏以后……

金港幼儿园 孙明华

“老师,老师,快来呀!有小朋友在打架”。只听见一个在图书角的小朋友高声喊叫。我忙走到图书角,只见哭成泪人的小朋友正各不相让的一手抓着图书的一角,另一只手在互相较着劲儿,旁边还围着一群“看戏”的小观众。争抢图书的两位小朋友是我班的沈涛和郁嘉能,沈涛边打边说:“这本书是我妈妈给我买的,我不能你看。”嘉能也不甘示弱地反驳说“老师说过,这些书是小朋友一起看的,也是我先拿的。”说着说着,两人又较起劲儿来,只听“嘶”的一声响,崭新的图书被撕成两半,嘉能见状扔下书就跑,手里拿着另一半书的沈涛哭得更伤心了。我刚要以主导者的口气对此评判,但转念一想,我们不是一直在培养幼儿学习自己解决问题的能力吗?眼前这件事不正是锻炼孩子们的好机会?于是我就这件事在全班引导孩子们展开讨论,让他们自己学习寻求解决问题的好办法。“小朋友,我们一起来帮助他们想个解决问题的好办法,好不好?”幼儿纷纷表示赞同,我又接着说:“想个什么办法呢?”陈诚小朋友首先发言说:“让嘉能把自己带来的书给沈涛。”沈涛哭着说:“我不要,我不要,妈妈不准我要别人的东西。”雨珩说:“让他把书给沈涛撕了。”调皮大王“林昱辰嚷着说:“让他送到公安局关起来。”方子怡说:“让他买一本新书赔给沈涛。”沈涛听了,连连摇头说:“我不要人家的新书,我只要我书。”孩子们都沉黙了,似乎该想的办法都想了,有几个小朋友在下面窈窈私语说:“这也不行,那也不行,那该怎么办呀!”这时,我班平时不爱讲话的黄蕾小朋友慢慢站起来腼腆的说:“让嘉能把撕坏的图书修好,然后还给沈涛,并跟沈涛说对不起。”沈涛听了,没有反对,边用手抹着眼泪边使劲地点了点头。我在全班表扬了黄蕾小朋友,他为我们想出一个好办法,并奖给他一个大苹果,小朋友也都热烈的鼓起掌来。在热烈的掌声中,我发现有几个孩子已经主动帮嘉能修起书来。那些不帮忙的孩子,又做起了游戏,玩起他们喜爱的分区游戏,刹那间一切又都恢复了正常。