为让幼儿在不同的年龄阶段都拥有自己丰富多彩、充满乐趣的童谣，实验幼儿园的老师整理改编了一些适合幼儿学习的童谣，这些童谣以幽默、诙谐、有趣为特色，并分别适合于小、中、大班幼儿学习使用。尤其大班幼儿通过创编练习，已形成了较好的语感，激发了幼儿对民间艺术及创编童谣的兴趣。孩子们通过童谣来了解周围的事物，增长了知识，让幼儿的态度、情感等方面都得到了发展。同时在游戏中遵循情境教学，循序渐进、重复传唱的原则，从而让孩子们在诵读、游戏中，避免学习压力与焦虑，而以轻松、愉快的生活方式，在各项活动中体验幼儿园的快乐，感受老师和小朋友的亲情，获得了学习的自信和动力，同时促进老师和孩子的共同发展！