难题1 总想和小伙伴一模一样
头疼行为
“‘凡凡不喜欢莉莉，我也不要跟她玩！’‘凡凡吃，我也吃！’‘凡凡……’他好像是被凡凡控制的小木偶，总是跟在凡凡屁股后边，什么事情都要模仿他。如果他能多有些主见，少受凡凡的影响，那该多好啊！”
解读小心思
1.从他一出生，模仿就开始了。先是模仿发声，然后模仿说话，还有手势、行为。模仿具有社会功能，通过模仿，他学会与人交往。
2.模仿通常是友谊的前奏。它会让他玩得更好，感到更安全。
3.在模仿的同时，他也会创造出属于自己的游戏。
明智做法
1.指出他自己的特点，告诉他要尊重别人，但也要肯定自己：“每个小朋友都有自己的优点和缺点，凡凡故事讲得好，莉莉歌唱得好，你爱帮助小朋友，画也画得好，你们都很棒！”
2.鼓励他勇于自我表达。他可能有自己的主意，但是很难准确表达出来。因此要教他学会让别人明白和接受自己的想法。
难题2 朋友来访如台风过境
头疼行为
“我已经一肚子火了!每次他的好朋友们来玩后，地板就成了垃圾场，玩具东丢一个，西扔一双，混乱一片,唉，真像台风过境！”
解读小心思
和小伙伴玩耍后他会主动收拾玩具？几乎所有的父母都以为这是天方夜谭。他们玩起来哪里顾得了这么多，而通常这种行为会随着他的成长慢慢减少。你除了要有耐心，还可以把这个小小的“违规行为”当作一个机会，它可以教给孩子责任感和问题解决的技能。
明智做法
1.事先提醒他和小伙伴：“如果你们不能保证这里的干净，妈妈就得请你们到外边玩了。”
2.如果他答应清理，你要提醒他完成约定：“你需要多长时间收拾？需要妈妈帮你看着时间吗？”
3.如果他有收拾归位的好习惯，而小伙伴没有，想办法让小伙伴一起参与清理，而不要将责任全推到他的头上。
妈妈团
分门别类地收拾玩具，对3岁的咪咪来说是一个比较难的任务。我准备了几个大筐，她们玩完后，只要一股脑扔进来就可以，很简单，屋子就回复干净了。——咪咪妈
我把皮皮的玩具按种类分装到不同的塑料袋里，然后告诉他每次只能拿一到两个袋子，每拿一个玩具前，都要把前一个放回袋子里。——皮皮妈