一、写出下列词语的近义词和反义词。
凄惨
近义词（ ） 反义词（ ）
抗拒
近义词（ ） 反义词（ ）
二、对的打“√”，错的打“×”。
1、“扬科一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟”是比喻句。 （ ）
2、小音乐家扬科是荷兰的孩子。 （ ）
3、“田野里，小虫为他弹奏，果园里，麻雀为他歌唱”是比喻句。 （ ）
三、根据课文填空。
扬科（ ）音乐，（ ）走到哪里，他（ ）能（ ）奏乐声。（ ）小提琴的声音多么 （ ）呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用（ ）。（ ）让他（ ），（ ）摸一下，他 （ ）够满足的了。
四、用关联词语把下列两句话合并成一句通顺的话。
小扬科酷爱音乐，是杰出的音乐天才。 小扬科过早地悲惨地死去了。
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五、回答问题。
1、人们为什么叫扬科是小音乐家？
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2、从小音乐家扬科的悲惨命运中，你想到了什么？
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六、总结本课在写作方面值得学习的地方。
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七、读同学习作，回答问题。
有趣的家庭晚会 青岛市唐山路小学六年级二班 王昭君 星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！“，爸爸妈妈也赞成。（这一自然段将时间、地点、人物、事情起因都写明白了）。
“第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸妈妈鼓掌响应。 我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿，打一学习用品。”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸稍加思索后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。 “我说，我说„„”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担——”我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我满怀信心地想：“一会儿爸爸说的我也一定能猜得出。”
“且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说。一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”嘿！还真难，我一会抓抓后脑，一会皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好央求爸爸。爸爸先点燃了一只香烟，不无得意地揭开谜底：“告诉你们吧，是自行车。”“嗨！你说这让我们到哪里去猜！”我说：“不猜了，不猜了，我们进行第二个节目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是算我赢了。”“算你赢了，下一个节目是绕口令比赛。”我大声说道。
我让爸爸先说，爸爸为难地说：“不会的可以不说吧！”我说：“可以，但是你输了。”第二个出场的是妈妈，他说《青蜻蜓》：“青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静挺青松顶。”妈妈说完后，我和爸爸都愣了。我说：“妈妈居然能说出这样的绕口令。”
第三个当然是我了，我说《卖肉》：“张老六、李老六、两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我得意地看了爸爸妈妈一眼。（二至六自然段写了晚会的经过，人物动作语言神态心理活动都写得栩栩如生。）
最后它们都说我表现最好，评我为这次比赛的第一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚。我们约定以后常搞这样的晚会。
1、简要叙述家庭晚会的经过，再写出重点内容是什么。
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2、小作者的生活是怎样的？你从哪里看出来的？
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八、习作。
给长辈写一封信，可以给他（她）讲家乡、学校、社区或家庭的变化，也可以讲讲自己或其他亲人的变化„„要注意书信格式，说话要得体，要写出变化的原因。
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