由此看来，要想正确使用成语，让它发出其原有的璀璨的光辉，必须 弄清成语的意义和用法，包括词语的来源、原始义及常用义、使用范围、感情色彩等等，切不可“冒失草率”，望文生义，否则贻笑大方事小，影响了表意传情，“危险”可就大了。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动 的效果。例如：
⑦我们要继承老一辈的精神财富和知识财富，使之薪传于后，福泽万代
⑧聪明反被聪明物，他的这一“补救”的举动反成蛇足，暴露了他的行踪 ，让调查组顺藤摸瓜，抓获归案。
⑨你提的这几点纯粹是成心刁难我，全属吹毛之见，我绝不接受。
⑩你我都没有完成任务，只不过五十步之隔，你又何必取笑我呢？
句⑦中“薪传”是成语“薪尽火传”的浓缩，比喻师生传授，学问一代代地流传。句⑧中的“蛇足”是成语“画蛇添足”的浓缩，比喻多余无用的事物。句⑨中“吹毛”是“吹毛求疵”的减省，句⑩中的“五十步”是成语“五十步笑百步”的减省，这几个成语的灵活运用使表意严密，表达生动。再如：
⑾有些干部，全无一点全心全意为人民服务的意识，只能与群众同甘，不能与群众共苦，完全一幅老爷相。
⑿披星而出，戴月而归。
⒀既然是公仆，就应该把百姓的温暖 时刻挂在心上，而不能视人民之苦若无睹。
以上三句中的加点部分或将成语“分而治之”，如⑾把“同甘共苦”，⑿把“披星戴月”分开来用，组成工整的对称句，很有气势；或扩充，如⒀在“视若无睹”中间插入“人民之苦”用得贴切自然，准确恰当，收到了传情达意丰富、语言生动精彩的效果。作文中如果用词优美，就能增强作文的表现力与感染力，这是作文达到一定水平时的升华。