(生齐读“燥,干燥”)
师:让我们再来读读这句话。(生齐读)很准确。第四句请你来读。
(一生读第四句)
师:很好。第五句你来读。
(一生读第五句)
师:第一次读能读正确真了不起,这个词语你读的非常正确,大家一起来读读看。(生齐读“淡雅“)
师:淡雅的什么啊?
生齐答:淡雅的花瓣。
师:淡雅的什么花花瓣啊?
生:淡雅的昙花花瓣。
师:那淡雅的昙花长的怎么样呢?你们想象一下。
生:昙花长得又大又娇嫩。
生:它的颜色很鲜艳。
师:很鲜艳吗?现在有两幅图画,请你观察一下,哪幅图画可以用上“淡雅”这个词。
(教师课件出示)
生:我认为是第一幅。
师:你们认为呢?(生同意)是啊,像第一幅颜色淡淡的,清新自然的可以用上……
生齐答:淡雅。
师:如果下面这幅图也让你用上一个词,你会用什么?
生:色彩鲜艳、娇艳、鲜红。
师:课文中也有一个词语,可以用上,是哪个词语?
生:艳丽。
师:读一读,“艳丽”
生齐读“艳丽”。
师:现在请你带上花名,读读这两个词语。
(生齐读“淡雅的昙花、艳丽的蔷薇”)
师:让我们一起来读读第五句吧。(生齐读)
师:还有最后一句请你来读。
(一生读)
师:你也读得很正确。你们看,我们一下子就把第二自然段准确地读出来了,多了不起啊!孩子们,课文向我们介绍了淡雅的昙花、艳丽的蔷薇,还向我们介绍了许多的花。请你们快速地读第一自然段,找出花的名字来,开始吧!
(生自由读课文找花名。找出花名后教师课件出示,请学生开火车读花名。)
师:我们知道花不同,它们开放的时间也是……
(生齐答“不同的”)
师:让我们再快速读读课文,用横线划划开花的时间,开始吧。
(生边读边划。)
师:好,我们来进行抢答题,当我出现一种花时,你们马上告诉我它开花的时间,听明白了吗?
(出示午时花)
生:午时花是在中午十二点左右开花的。
师:他有一个词语用的很好,哪个词语?
生:左右。
师:是的,如果说我不写“左右”行吗?