学龄前幼儿的性心理及性教育探讨
了解和研究幼儿的性心理，对于幼儿的性教育及幼儿的健康成长具有重要的意义。从出生开始，婴儿便有着能使自己的身体感到舒服的器官，他们从各种消遣活动中得到肉体上的快感，性的观念便在逐渐形成。大多数心理学家和精神分析学家认为，孩子从出生到学龄前，性心理发展经过以下四个时期：
第一期，婴儿从出生到1岁半左右，其嘴唇和口腔是获得快感的部位。当嘴唇和母亲的乳头发生接触之际，婴儿会感觉极度的愉快。母亲通常把孩子紧抱在怀里，一边喂食，一边轻轻摇拍，轻吟细语，母子感情交融，婴儿会体会到一种关怀和满足，这将导致其树立乐观、自信和自尊。因此，母乳喂养的精神意义远比营养学的意义大得多。当孩子发现嘴能给他们带来愉快时，就将手指和能拿到的东西往嘴里放，即使不能吃，也会给他们带来愉快的感觉，所以这一期也称口欲期。如注意观察，在这一期中的男婴可有自发性阴茎勃起，女婴偶有阴道分泌物，这都是最初的性本能表现。当然他们的性满足是肌肤亲近所体现出的舒适感。著名的奥地利精神病学家弗洛伊德曾说过：“这种本能在婴幼儿时期是性欲趋向于在最亲近的人中找对象，男婴通常选择母亲，女婴则选择父亲。”
第二期，孩子从1岁半左右至3岁，身体的排泄活动成了孩子快感的主要方面。据观察，女孩在小便时经常会自己发笑，也许是由于排尿引起阴户或者下腹部的快感所致。男孩则更注意小便时的实际动作所造成的快感，故也称肛欲期。这时父母就要逐渐引导孩子学会控制自己的大小便，不要任其自由，毫无抑制。粗鲁、急躁的方法会使孩子感到身体和其它所有的功能都是可畏，可鄙的，以致对成人后的性欲也会认为是罪恶，形成畸形的性压抑心理。
第三期，大约3岁至6岁，随着身体的发育，幼儿会发现身体感觉最好受之处是生殖器官，出现抚弄自己性器官现象，因此把这一期也称性器官欲期。这一期幼儿好奇心旺盛，是孩子试图学习独立阶段，然而也是几乎总要受到父母压抑，禁止或惩罚阶段。当孩子玩弄生殖器官时，很多父母会板起面孔训斥，这种态度，会引起孩子对性器官的兴趣，或者对性器官的罪恶感。事实上，孩子这时比任何时候都需要我们引导。有的小孩在人面前讲性器官的名称及大小便等话，目的往往只是为了让人们将注意力转向自己。在这一阶段，孩子把自己与同龄人相比发现，除了手、脚、眼睛、鼻子等是大家共有的外貌外，有的只有男孩有，有的只有女孩有，而最终确认自己的性别。