活动目标：
1.初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态。
2.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
3.能保持一定时间持续进行观察，体验发现的乐趣。
活动准备：
1.纸条、羽毛、树叶、纸球、雪花片和小木块
2.记录纸、记号笔
活动过程：
一、激趣导入，引发幼儿对物体下落形态的猜想
师：今天老师带来一样礼物，它在我手里，想知道是什么吗？
（教师手中握碎纸片，放开做“雪花”，激发幼儿兴趣）
师：看到什么？
雪花怎么样了？——落下来了
师：雪花落下的样子真美，你还见过其他东西落下来的样子吗？
二、通过实验，初步感受物体下落时的不同现象
1.教师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料
师：老师这里还有很多小礼物，你认识他们吗？
2.师：都是我们生活中经常用到的东西，它们下落时会是什么样子的呢？让我们一起去玩一玩、看一看。
3.教师交代实验和观察的方法
师:玩之前，老师还有一点小小的要求
A选一样东西玩一玩，把它高高举过头顶，手松开，眼睛盯着看，观察它下落的样子。看仔细哦，待会还要请你说说你的发现。
B玩完一样东西后，放回原处，再玩另一样。
师:这些要求你能记住吗？
（引导幼儿回忆，巩固实验方法和要求）
⒋幼儿自由选择2~3种不同的物体进行实验，观察物体的自由下落现象。（教师巡回指导时，注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，可询问个别幼儿：你在玩什么？它是怎么落下来的？同时提醒幼儿注意“物归原处”）
三、谈论、交流，发现物体从高处下落的不同状态，并学习记录的方法
1.师：说一说、聊一聊的时间到了，刚才，你玩了什么？它是怎样落下来的？你能用动作学一学吗？
（请个别幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描述物体落下来的现象，如“我发现羽毛是摇摇摆摆落下来的；小木块是直直地落下来的；小纸片是转着圈落下来的”等）
2.师:你们的发现真有趣，我还想把它记下来，可以用什么线条记录呢？
请你用手试着比画。
（引导幼儿用螺旋线、左右折线、直线、曲线等来表现，请个别幼儿示范记录）
3.教师根据记录小结：我们发现有的物体是直直地落下来的，有的是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的，还有的是……不同的东西落下来时会有不同的样子。
四、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果
1.师：刚才的游戏有趣吗，还想有更多的发现吗？这一次，老师有新的要求：（出示图示：我的记录）要把你的发现记录下来。
2.幼儿再次实验，鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进行实验，教师与幼儿商量记录的方法，并与幼儿完成实验记录。
（鼓励幼儿尝试在空白的记录纸上记录，学习记录的方法，这一部分需要幼儿前期积累一定的记录经验）
3.展示、交流记录单
师：谁来说说你的记录：你玩了什么，它下落的样子你是用什么线条记录的？
（通过展示记录单，同伴间交流学习，丰富幼儿用线条记录的经验，同时，发现和鼓励好的记录方法，帮助幼儿积累科学记录的经验。）
五、教师总结。
今天我们一起观察了物体的下落，在我们生活中，还有很多东西下落的样子很特别，以后再让我们一起去发现和记录吧！
活动延伸：
让幼儿继续收集各种物品，观察和记录它们下落的不同状态，并进一步丰富幼儿的词汇，提高其用身体动作和线条大胆进行表征能力。