教学内容
复习巩固、教学生字。
学生学习过程
一、复习
1．指名读下列词语。
帷幕、鸟巢、舷梯、仿佛、熄灭、北京、燃烧、机场、绚烂、闭幕、友谊、尊重
2．指名分段朗读，加深对课文的了解。
二、新授
1、小朋友，中国有句好客的话：“有朋自远方来，不亦乐乎”，到2008年，北京举办奥运会时，我们中国是东道主，想一想、说一说，我们是怎样欢迎世界各国的朋友呢？作为青岛的小主人，你为北京奥运做了些什么准备工作呢？（比如：欢迎外国朋友语言不通怎么办的？绿色奥运的目标怎样达成的，那我们的环境该怎样，等等。）
2．教学生字：
（1）读一读生字卡片。
（2）教学新生字。
京：跟读两遍。指名说一说怎样记住这个生字，怎样组词
环：王字旁，跟读两遍。指名说一说怎样记住这个生字，怎样组词
比一比谁组的词语多
表：注意不要漏掉小撇，跟读两遍。
组词：手表、钟表、表面
场：注意横折折折钩的写法
3、看课后笔顺表，记忆生字的笔顺。
4、这些生字，你们是怎么记住的？提醒学生“国”里面有一点。
5、你还能为哪个生字交朋友？
三、指导写字。
1、“环”、“机”、“场”“朋”左窄右宽。“名”的撇要长一点，包住下面的部分。
2、教师范写“环”、“机”、“场”“朋”。
3、学生描红，临写其余生字，师巡视指导。
四、指名朗读课文
各组推荐一名代表上来读。
各组代表比赛读，师生共同评议，评出第一名。
全班有感情齐读
五、背诵课文
1、自己背诵
2、指名背诵，请背得好的同学介绍经验
3、学生再次进行背诵
4、全班背诵
六、介绍青岛奥帆赛的情况
1、指名说一说自己搜集到的相关资料
2、说一说自己印象最深刻的是什么？
3、说说自己眼中的奥帆基地是怎样的？
4、奥帆健儿夺冠时，你的心情怎样呢？你的家人又是怎样的呢？
5、出示图片资料，小组内继续交流
6、说一说你所知道的北京奥运会的冠军有哪些？
七、布置奥运角
请以小组为单位，大家合作，展开想像，合作画画，用彩笔把“北京奥运会”画出来，布置“奥运角”。
作业设计：
1. 比一比，再组词。
不（ ） 玉（ ） 机（ ） 朋（ ）
环（ ） 国（ ） 几（ ） 月（ ）
2.背诵课文，预习课文
板书设计：
再见了，北京
不（ ） 玉（ ） 机（ ） 朋（ ）
环（ ） 国（ ） 几（ ） 月（ ）
课后反思：