设计思路：
《树真好》这是一次主题背景下的语言活动。选择此活动的依据有三：
(一）近阶段我们开展的主题是“有用的植物”，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇，在这个主题中，我们与大自然紧密接触的机会比以往都多。“树”，作为自然界中最常见的一种植物，也就自然而然地跳入孩子们的眼中，对司空见惯的“树”，孩子们对其作用的认识仅仅局限于美化环境，所以我们有必要开展一些以“树”为题材的活动，以此来感受树木对人们生活的重要性，这与主题的大目标相统一；
（二）本活动的目标之一是“理解散文，能运用自己了解的树木用途的知识尝试创编散文”符合幼儿园的园本课题和班级课题的思路。
（三）《指南》将“亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系。”作为具体的课程目标之一，《树真好》的活动目标正好与此相符合。
l 内容与要求：
1、理解散文，能运用自己了解的树木用途的知识尝试创编散文。
2、知道树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性。
活动准备：
1、优美的背景音乐
2、散文《树真好》的背景FLSH画面
3、两处房子的放灯照片
4、自制小书一本。
指导要点：
一、帮老师挑房子
——最近沈老师碰到了烦心事，我同时看中了两个地方的房子，觉得房子都很漂亮，不知该选哪一幢，愿意帮我出出主意吗？
——观察幻灯照片，让幼儿说出自己的想法。
二、欣赏散文——《树真好》
——沈老师的儿子，知道我们要买新房子很激动，也要帮我出主意，所以今天还特地给我写了一篇散文，还让我猜猜他想买哪里的房子，他说答案就藏在这篇散文里，现在我们一起来听一听，一起来猜一猜。
1、通过读信的形式欣赏散文
1）散文的名字叫什么？
2）散文里有没有说要买哪里的房子？你猜出来他想要买哪里的房子吗？为什么？
2、再次欣赏散文（配上画面），感受散文中的语言美。
1）他说了几点树真好的理由？到底怎么说的？用了些什么好听的词语？
2）和老师一起念念散文
三、尝试创编散文
1、听了小哥哥的散文，现在你们决定要我买怎么样的房子？
2、树还有其他的好处吗？假如你们能像刚才的散文一样用很好听、很优美的词来说出更多“树真好”的理由，把我说服了，我就听你们的。
3、出示： 两张房子的照片和一颗 “红心”（表示老师的想法），将“红心”放在两处房子的中间，当幼儿说出一点树的好处时，就将红心朝有树的房子移，以激励幼儿创编出不同的“树真好”。
4、同伴间自由讲述。
5、在轻音乐的伴奏下，幼儿朗诵自己编的散文。
6、师最后宣布买哪里的房子。
（引导幼儿用简短、优美的语言讲述树的好处，教师作好适当的帮助和归纳。）
四、活动延伸
——自制图书在区域活动中把这篇散文越编越长。
——因为有了各种各样的树，我们的幼儿园变得更漂亮了，我们都是大班的小朋友了，可以每人去认养幼儿园里的一棵树。
附：散文《树真好》
树真好，小鸟可以在树上筑巢，既遮风又挡雨，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫，我就知道该起床上学了，真是又方便又热闹。
树真好，在风沙多的地方，能挡住大风泥沙，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑，这样我的家就会干干净净的。
树真好，在秋天，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺的树叶就象一张黄色的地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳做游戏，又开心又舒服。