四、引导总结
1．组织讨论：现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？（体会：江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。）
2.说一说本课的哪些词句给你留下了深刻的印象，并反复读一读这一部分。
作业设计：
1.熟读《滕王阁序》、《水调歌头•中秋》
2.小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。
板书设计：
暖 流
兴奋 喜悦 对古典文学十分热爱
关心青年
课后反思：