Unit3 What can you see?
一、教学目标：
1、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see…回答。
3、初步学习歌曲Row，row，row your boat。
二、教学重点难点：
1、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see…回答。
三、教具准备及辅助活动：
录音机、图片
四、教学过程：
A. Free talk:
1、教师和学生进行“all of the kinds”的游戏。
请学生依次说出学过的有关动物和交通工具的单词。
2、将这些单词卡片出示在黑板上，请学生根据种类分类。
B、Look and learn
1、教师使用实物投影仪呈现这些图片。
T: What`s this?
Ss:Bus.
T: What`s this?
Ss:Car.
T: What`s this?
出示火车的单词图片，引导学生学习train。
2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。
3、以相同方法学习其他单词plane，jeep， boat。
4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一张职业类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将图片放在背后，打乱他们的位置，教师用What can you see? 向全班学生提问,学生用I can see …回答。
4、——What can you see?
——I can see …
结合B部分的图片，让学生同桌进行练习。
C．Sing a song
播放Row，row，row your boat，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
D、Practise
活动手册P11：
结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如p-l-a-n-e，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。
E、Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）尝试运用I can see …向家里人表达自己看到的。
（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
一、教学目标：
1、进一步巩固特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see…回答。