活动设计背景
动物们要坐火车到森林里去玩
活动目标
1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
教学重点、难点
重点：了解一些动物的自我保护的方法 难点：用语言描述动物是怎样保护自己的
活动准备
火车图片
人手一张动物图片 魔法棒 幼儿课前查一些关于动物自我保护的资料
活动过程
1、教师讲述故事《森林里的大老虎》
教师：小壁虎有没有被大老虎捉到啊？为什么？小青蛙有没有被大老虎捉到啊？为什么呢？
教师：狐狸有没有被大老虎吃掉呢？为什么?黄鼠狼有没有被大老虎吃掉呢？为什么呢
教师：小兔子和大黄狗用什么办法保护了自己呢？小乌龟为什么没被大老虎吃掉呢
教师小结：壁虎挣断尾巴逃走了是用自残的方法保护了自己，小青蛙是用保护色保护自己的 ，狐狸是装死保护自己的，黄鼠狼是放臭气保护自己的，兔子是奔跑保护自己的，大黄狗是拟势保护自己的，乌龟是用硬壳保护自己的。
2、引导幼儿自由讨论
教师：你还知道什么动物是用这些办法保护自己的
教师：还有什么动物有其他的保护方法呢？
教师小结：在大自然界里有很多小动物需要生存所以用不同的方法保护自己
3、深入了解动物的自我保护，进行分类
; 教师：今天老师这里有很多的小动物，它们要坐着火车到森林里去玩，但是这列火车有不同的车厢，小动物们要按照自我保护的方法坐到相应的车厢里，想请小朋友们来帮忙。你们愿意帮小动物们送到车厢上吗？分三组让幼儿把小动物们送到车厢里
4、游戏“变变变”
教师：我们来玩个游戏吧！老师是小魔仙，下面咱们一起来变成一直小动物，然后在用动作和语言说出自我保护的方法。你们愿不愿意变啊！那现在我们一起来变好不好。看那位小朋友变的最好，我们让他先给小朋友演示一下好吗？嘛咪嘛咪变~~~~
教学反思
体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。对于动物的自我保护方法，通过以几种保护方法为主，引导幼儿观察、思考，并总结出保护方法。 诠释了科学从生活中来，到生活中去的道理。教学设计中突破教材的目标要求，将动物的自我保护方法与人类的自我保护进行联系，从而发现，人类的许多保护的设备或装置受到了动物的启发，并以一个假想作为实例，引导幼儿通过学过的知识解决问题，有效地培养了幼儿的应用能力，并帮助幼儿逐步构建学以致用的方法。