教学目标：

1、能正确认读本课的8个生字，积累8个词语，正确书写6个汉字。

2、正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

3、在阅读课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被的原因的句子。能读出熊妈妈和小熊对话时的语气。

4、知道冰受热会融化，棉被等有隔热、保温的作用。激发学生求知欲。

重点难点：

1、能正确理解“弄伤、瘦了些、冒汗”的意思。

2、能续写完整的句子。

3、在阅读课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被的原因的句子。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、导入新课

师：你知道这是什么吗？

1、 媒体出示黑熊图。

2、 师：那么，你见过冰雕的熊吗？

（媒体出示小冰熊）今天我们就来学习一个关于小冰熊的故事。

3、 板书课题，齐读。

4、 学习“熊”：注意读准音，记住形。

二、初读课文

（一）初读课文

1、师：让我们来听听课文录音，看看课文动画，思考：

2、指名说。

小冰熊是（ 熊妈妈 ）在（新年 ）送给（小熊 ）的礼物。

句子训练：改换句式

什么时候，谁送给谁什么礼物？

3、师：请小朋友根据自学提示学习课文。

（二）交流自学情况

1、指名分小节朗读课文（评一评）

2、学习生字新词。

（1）小老师领读。

（2）你有什么好办法记住这些生字？有什么要提醒大家的？

（3）学生交流。

窝：书空，注意第11笔的笔画。。

拦：可以用什么方法记字。

（4）齐读词语。

（5）考考你的眼力（区分形近字练习）

出示：融（融化） 诗（诗人） 拦（拦住 ）

隔（隔开） 持（保持） 烂（灿烂 ）

3、 读句子

熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。

果然，小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了些。

三、复习巩固

1、复习字词：抽读词语。

2、写字指导

熊：左右结构，上半部分占得的位置多一些。

拦：左右结构，左窄右宽。

窝：上下结构，上面穴字头的撇点要张开。

浑：上下结构，左窄右宽。

持：左右结构，右边部分上面是个土，一横短一横长。

重点指导： 度

半包围结构，里面上半部分横竖竖横，四笔写清楚。特别是这第四笔是一个短横。

书空。

3、小结

小冰熊是熊妈妈在新年送给小熊的礼物。小熊可喜欢他了。