教学目标：
学生能够听说读对话，并且了解对话中个别新单词的意思： ready. Hurry up. 结合A部分的内容拓展学生的交际。
能够正确运用句型What time is it? It’s … . It’s time for…。/ It’s time to …。 进行问答和交际。
能结合本课时的内容结合学过的一天的活动安排的知识进行拓展运用，丰富学生的语言运用能力和综合能力。
教学重点：
学生能够听说读对话，并且了解对话中个别新单词的意思： ready. Hurry up. 结合A部分的内容拓展学生的交际。
能够正确运用句型What time is it? It’s … . It’s time for…。/ It’s time to …。 进行问答和交际。
教学难点：
能结合本课时的内容结合学过的一天的活动安排的知识进行拓展运用，丰富学生的语言运用能力和综合能力。
教学准备：
课件，视频，学习单
教学过程：
（幸福课堂模式）
情景创设
T: Today is Monday. We have to go to…。
Let Ss guess go to school.
T: What time do you go to school?
Ss:…。
T: What about Mike? Let’s watch and listen.
尝试发现
Watch and listen for once.
Answer the question.
T: Mike gets up at 6:30.
What about you?
交流运用和迁移拓展
T: What about you?
Can you talk to your partner?
Pair work:
A: Oh, it’s …。 It’s time to get up.
B: Hurry up.
A: OK.
B: What time is it?
A: It’s …。
B: It’s time for…。
A: I’m ready.
总结提升
情感教育。
板书设计：
Unit 2 What time is it?
It’s …。
It’s time to…。
Breakfast … is ready.
Hurry up.