［编者按：评价改革是课程改革的重要环节。在语文课改实验中，各实验区的实验学校和老师们认真贯彻课改精神，积极进行评价改革，除了在理论层面深入研讨外，还在操作层面创造了许多新经验、好办法。日常除运用成长记录袋外，在不增加学生负担、不提高难度的前提下，也可适当进行检测。检测办法多种多样，需要创新，也有很大的创新余地，应由各学校、各老师自由创造、自主确定，不应也不可能“统一”于某种试题或某种模式。这里刊登几份检测题，仅供交流、参阅。］
一年级上册拼音检测参阅题
连线：
ɡē 大 ɡuó 小 jiān 快 liú 水 měi 写
mù 歌 diǎn 国 huánɡ 间 shuǐ 六 xiě 给
dà 女 qián 点 kuài 像 jiǔ 九 xué 学
nǚ 木 xiǎo 前 xiànɡ 黄 liù 流 ɡěi 每
检测重点：单韵母 声母和三拼 声母和三拼 ui和iu ie、üe和 ei
lóu 说 shù 去 yè 友 wǒ 玩 zì 师
shuō 左 zhú 数 yǒu 要 wán 我 shī 字
duō 楼 qù 竹 yònɡ 用 wén 文 yún 云
zuǒ 多 lǜ 绿 yào 叶 wàn 万 yǔ 雨
检测重点：ou和uo u和 ü y行音节 w行音节 整体认读音节
检测后，统计全班拼音的共同弱点，记录拼音掌握较差的学生，在后八个单元里有针对性地教学。期中后，拼音教学重点转为看拼音识字。
［注：其他方面：①先普查认字情况。②学习习惯平时检查。③朗读、背诵随时学随时检查记录。④阅读水平期中不检测。］