现在笑容越来越多地出现在宝宝的脸上，宝宝的笑逐渐从原来的无意识状态变成有意识的行为，他知道自己的笑会让妈妈也笑起来，让妈妈高兴，宝宝也更开心，更主动地笑了。这样的笑称之为社会性微笑，宝宝是在用自己的微笑告诉妈妈“我现在很快乐”。尽管在宝宝社会性发展到一定程度的时候才会主动笑，但是你也可以把他（她）逗笑，比如冲他扮个怪样，挠宝宝的痒处，出个怪声，都可能把宝宝逗笑，让他（她）开心。爱笑的宝宝更健康。

活动是身体内部需要和外界刺激的结果，只要不加以束缚，婴儿都会自发地活动。我们可以看到新生儿舒展小身体，伸伸懒腰，用力将小手高举，把小腿伸直，有节奏的蹬踢。这种手脚乱动是婴儿最早的肢体活动，也可以看作是最初的体操。

当婴儿看到有鲜艳色彩的玩具、微笑的面孔；听到悦耳的歌曲、歌声，也会手舞足蹈的表示他的兴奋和欢乐。这种带有全身性的运动不仅发展身体的运动能力，活动四肢关节肌肉，促进新陈代谢，而且也有利于情绪愉快，促进心理健康。

(1)成人与宝宝感情交流，进行逗引游戏。当宝宝发出和成人相同的音调时，成人应重复几遍，强化宝宝的印象，但要注意同一音调重复和时间不宜过长。

(2)满月以后，他的目光就会随物体移动。所以这一时期，可以和宝宝玩一些视物的游戏。

利用各种玩具，和宝宝做转头的游戏。首先将宝宝放在床上，或者抱在手中，选择一种带声响的玩具，如铃鼓、小板、会叫的娃娃和小动物，在距离宝宝头部两侧２０～３０公分左右的地方，弄响玩具，引起宝宝的注意，让宝宝闻声转头、仰头、低头，促进宝宝颈部肌肉的活动。

你的宝宝刚来到这个世界，他对身边的每一件事物都倍感新奇。尽管他的大部分感觉器官都已基本发育完全(他几乎可以象成年人那样去听、去嗅、去感觉、去触摸，但他视力的发育却要假以时日)，但他回应这个世界的基本手段是通过其生理反射行为，这些生理反射行为使新生儿能轻而易举地适应这个世界。除了注意这些生理反射行为是否在进行及赞叹造化的神奇外，你无须对这些反射功能做任何画蛇添足的事。

在这段很短的时期内，如果宝宝是醒着的，也喂过、换过尿布，心情也不错的话，你应考虑给他三种重要玩具：

万花筒：一个好的万花筒能以其强烈的色彩和图样对比吸引宝宝的注意力，一些绘有人的面部形象的万花筒效果特别好(因为幼儿喜欢看人的脸)。不过，你也应该考虑一些由黑白图案组成的万花筒，那些能改变其实物和形象的万花筒你也可采用。如何放置万花筒，我们还可以给你一点小小的建议。当宝宝面朝上平躺时，他有90%的时间目光投向右前方，10%的时间投向左前方。因此最好不要将万花筒放在他的正上方，而应放在侧面以便于让他看到。

童床镜：幼儿喜欢看人的脸。观察自己的脸是培养其良好的自我形象的一个步骤。镜子应由不致破碎的金属材料制成，宝宝在镜中的形象不能扭曲过度。由于他只能在7-9英寸的距离内才能看清楚，镜子应放在靠近他的头通常所处的位置。镜子还应略微向下倾斜，大约10度左右。

橡皮奶头：尽管这不是真正的玩具，但它对宝宝就象对父母一样，是个应急的法宝。

1—2个月大的宝宝还会出现一些新的行为反应和新的兴趣。例如他会对自己的手和手的动作感到兴奋，你会经常看到他用双手嬉戏：将它们合在一起，然后又分开，而且还会目不转睛地注视着这一动作。他开始变得目光敏锐，对周围的事物显得颇有好奇心。当他注视一旁的东西时，好象十分专注。他喜欢用自己的听觉、触觉、当然还有嘴中的喃喃声来探询新的事物。这时你应该给他玩一些具有不同构造、不同形状和不同质地的东西，还有一些有利于出牙的玩具。但要确保他一切入口的东西都安全，哪怕是一天得清洗几次他的小拨浪鼓，你也一定要不厌其烦。

这一时期发生其他一些变化，会影响到婴儿能出现何种行为反应。一个能注意到的明显的进展是他肌肉力量的增强，因此他控制头部的能力逐步改善。他的视力也在改善，到第3个月底，视力已接近20/20，眼光已能跟踪移动的物体。

第1个月给宝宝的玩具，如万花筒、镜子和塑料奶头等，仍然很有用。不过由于他已在外部世界发现新的乐趣，此刻你不妨为他提供一个“室内体操馆”。你给宝宝设计的体操馆应该有易于触摸和抓握的物体，还应有一面大得足以让宝宝看见自己模样的镜子，有一些可以系挂新物件的小环。你可以考虑把宝宝置于有支撑物的玩具上，比如移动童车坐位的上面，这样他就容易够到头顶上的物体。

婴儿背包

将孩子放在背包中，脸朝前，这样当你遇到别人时他也能看到使孩子适应新的情况

扇扇子

为安抚宝宝，你可轻轻扇动手中的小扇，并和着扇子的节拍轻声哼唱小曲。孩子会觉得扇扇子和听你哼小曲很惬意，这对他入睡也很有帮助。

轻轻的搂抱

当你读书给孩子听时，请把他抱在臂弯中这种拥抱会在你和孩子间、孩子和读书声中创造出一种特别的情感联系。

吹气

当宝宝需要安慰时，请试着向他的脚吹气。一些父母已经发现这能让孩子放松下来，父母需要有尽可能多的方法让孩子平静，这就是一个选择。

洗碟儿

将婴儿放在床单上，给他按摩，从胸部开始，按照下面儿歌的节奏朝下抚摩。当唱到“茶”时，轻摸一下鼻子。重复3次，并亲吻其面颊。

洗碟儿、洗碟儿，摇摇铃铛叫杯茶，许下三个心愿儿，就会得到三个吻，一、二、三！

这个活动即是联系情感的纽带，又能增强孩子对音乐的敏感性。

读杂志

当你为孩子朗读的时候，请从读杂志开始，请记下你读过的书名和读书的时间，尽管你看不到孩子对此会有明显的反应，但长此以往将对他获得语言的能力和丰富他的词汇有持久的影响。

唱歌

你唱什么，唱得怎么样并不重要，请记住要你自己唱，而不是靠放录音，相互间的交流才是关键。音乐中的自然重音会有助于孩子区别词语的始终点。

读书、读书、再读书

开始时可以读些简单的韵文故事，配以简单明快的插图，以后逐步读些复杂的韵文，插图也可复杂些。尽管你看不到孩子对此会有明显的反应，但坚持下去将对他获得语言能力和丰富其词汇有持久的影响。