与孩子一起玩家居游戏

幼儿园小班（约2-3岁）：家长主要应引导孩子的直觉行动思维，采取一些区域性或是角色扮演性的游戏。例如，“过家家”，通过模拟现实生活，让孩子形成对日常生活的观察。

幼儿园中班（约3-4岁）：家长应引导孩子多活动，开展具体形象的思维，向着更高层次递进。比如，带孩子去游公园，在游玩之后，用问问题的方式，诱导孩子描述一下游玩时的场景，或者把看到的东西画下来，让孩子把眼睛看到的和脑中想到的能具体形象地勾画出来。

幼儿园大班（约4-5岁）：家长要将孩子的形象思维慢慢向抽象逻辑思维过渡，多对孩子提几个为什么，将孩子的思维向更深层次拓宽，建立起形象背后的逻辑感。例如，看到春暖花开，河水解冻，可以问问孩子河水为什么会结冰，又为什么会融化等。还可以适当地模拟一下小学教室的环境，让孩子提前进入到角色转换的适应中去。

日常生活中设置场景化的游戏

场景化的游戏在学龄前儿童的教育中占据了很重要位置。例如，在饭桌上，家长可以自定一个“吃饭”的主题活动，做一些诸如拼图类的小游戏，启发孩子的联想能力。如果孩子喜欢画画，家长可以通过画画这个媒介，让孩子画爸爸妈妈，画家里的摆设，通过勾画不同的物体让孩子认识世界。

另外，家长还可以通过设置不同的社会环境让孩子逐步体验社会。比方说利用每个周末的时间，将家中一隅布置成超市、医院、学校、商场等等，家中长辈和孩子一起担当不同的角色，通过不同角色的游戏体验，让孩子对不同的环境有一个更深刻地认识。随着孩子的年龄递增，家长还要有意识地带领孩子走进其他小朋友的生活圈，比方说定期邀请一些小朋友到家做客，让孩子学会招待朋友。

值得注意的是，家长在引导孩子发挥想像力的时候，决不能轻易地对孩子的思维妄下判断，更不能采用呵斥的方式抑制孩子的想象空间。

培养孩子标准姿势带孩子入门高尔夫

新中儿童高尔夫中心的负责人侯先生告诉记者，在室内儿童高尔夫中心开办之初，很多人提出过置疑———室内怎么打高尔夫？不过在他们的理念当中，不是为了培养儿童高尔夫选手，只是为了培养孩子的标准姿势和对高尔夫的兴趣。建设室内高尔夫，有几个方面的考虑。首先，在小时候进行高尔夫姿势的培训，就好比从小学骑脚踏车一样，学会之后即使搁下十年依然会骑脚踏车。这样的一个天性有助于孩子学会一些标准的高尔夫姿势，对于日后真正下球场打球好处多多。第二，众所周知，高尔夫是一项优雅的绅士运动，通过这样一种运动，可以培养孩子的风度和社交礼仪，这对孩子日后的成长也很有好处。再者，高尔夫和其他很多运动讲究团队合作不一样，高尔夫是一项独立的运动，有助于培养孩子从小解决问题、应对不同环境的能力，对孩子日后的成长非常有好处。

不在乎运动本身渴求的是伙伴关系

对于儿童高尔夫的兴起，闵行区科技幼儿园园长李伟认为，这并不能简单地与成人运动儿童化画上等号。她认为，如今的宝宝都生活在倒金字塔的家庭结构中，缺乏与同龄伙伴沟通的桥梁。对于很多家长来说，他们宁愿花钱让自己的宝宝进入到这样一个群居体系中去，加上儿童高尔夫这样一种运动形式比较新颖，家长热衷送孩子去儿童高尔夫并不足为奇。相对一些学科类的幼教辅导，她更推崇一些运动方面的幼教培训，因为运动不仅对人的性格塑造有好处，还会去除如今宝宝普遍存在的娇骄二气。

教育要从娃娃抓起。如果您也希望将孩子培养成为与自己一样的高尔夫球迷，那不妨给他购买一套儿童高尔夫玩具，让他在轻松的游戏中与你建立起同样的兴趣。