一、说教材

这是一个很有趣而意义的故事，具有童趣和快乐的风格，故事中“在这座美丽的山上会长出一种美丽的茶树，泡出茶叶非常好喝。你们知道这种茶树是怎么长出来的吗？”的语言又是幼儿对茶树非常感兴趣的表现，特别适合小班幼儿的年龄特点。因此，我选择这个语言故事作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中突出强调语言活动的优美性和趣味性。孩子们听故事的过程中，很多的幼儿自然而然的掌握了故事的内容。幼儿在听与回答问题的过程中，增加了与同伴、老师的互动，而这个互动的过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

二、说目标

基于以上对教材的分析，我为本次活动制定两条教育目标。第一 、通过画面理解故事情节和人物形象的特点。第二、感受故事中小鸟和茶树的友谊，以及小鸟的快乐。

三、说教法

首先，本次活动通过让幼儿学学、做做、看看、说说等活动 ，变被动记忆为主动探索，使幼儿在反复听故事中理解、感受故事的内容 ；其次，通过先进的教学手段——课件演示，使幼儿对儿歌有进一步的理解和掌握从而达到能初步学说儿歌的目的。

四、说设计

活动的第一个环节：

一、出示雨雾图，请幼儿欣赏，引出故事，激发幼儿听故事的兴趣。

第二个环节：欣赏故事《小鸟和云雾茶》，理解故事内容和人物形象。

1、 教师有感情的讲述故事，说到“你们为什么不飞出去看看呢？”

请幼儿大胆的猜想，激发幼儿对故事的兴趣。

2、继续讲述故事，到结尾。

3、幼儿打开书，欣赏故事画页。

4、教师讲述故事，幼儿边欣赏画页。

第三个环节：启发幼儿进一步思考。

教师：小鸟舍得离开茶树吗？它们是怎么做的？你们平时关心自己的朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？

第四个环节：欣赏茶树和茶叶的图片。

通过本次活动不仅使幼儿的语言能力得到提高，而且使幼儿感受到了语言的优美，受到了语言艺术的熏陶。