素质教育是根据国家教育方针针着眼于受教育者及社会长远发展的要求，已面向全体幼儿，全面提高幼儿的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育的态度、能力，促进他们体、智、德、美等诸方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
一、提高自身的业务素质
在实施素质教育的今天，面对日益逼近的知识经济时代和飞速发展的教育形势下，提高自身素质实施幼儿素质的前提，没有教师的教育质量，就没有幼儿的良好素质，高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。
1、加强职业道德修养
职业道德是从事一定职业的人们所应具有的道德观念，所应遵循的行为规范所应具备的道德品质，素质教育要求教师教给孩子生活与处事的基本原则和规范，培养幼儿做人的素质，但任何原则和规范本身皆不是素质，而是达成素质的条件。
2、更新教育观念
作为一名教师应了解幼儿，注重幼儿德、智、体、美等诸方面，全面和谐地发展，并要信任幼儿充分发挥幼儿的主体性，幼儿对世界充满着好奇这一心理特点，可以看出幼儿本质是愿意学习的，但若教师方法不当，填鸭式教学，幼儿完全处于被动状态，自然会厌学，你教什么，他很什么，弹琴考级正是这方面的典型，评心而论，与小学教育，中学教育比较而言，幼儿园教育还是最远离应试教育的，但并不等于说幼儿园内的学习就是愉快的，为此，幼儿园教师应注意改进幼儿的学习氛围，让幼儿乐于学习、主动学习，其次是关心幼儿，让每一位幼儿的身心都获得最大程度的发展，不少教师常常注意到班上发展较快以及发展较慢的幼儿，而对于中间层次的孩子则观察、了解不够，给予这些孩子的机会也偏少，对这些孩子的整体评价比起前者显得笼统，为解决这种现象，教师应注意在每个孩子身上多投入精力。最后还应鼓励幼儿激发幼儿的创造性，培养幼儿的创造力就是要提高幼儿解决问题，创造性的表达自己的观点的能力，创造性不仅表现在艺术作品和科技发明中，而且表现在日常生活中，如果教师能培养幼儿自觉地以一种新的思维方式考虑习以为常的现象，那么教育便能造就出人才。当然，这需要教师本身具有创新精神。