目标：

1、体验手部动作与影子之间的关系。

2、萌发对手影游戏的兴趣。

准备：

1、已有做手影游戏的经验。

2、挂图第19号，幼儿活动材料第三册。

3、台灯若干。

4、故事磁带。

过程：

一、它们是谁。

1、挂图或幼儿活动材料。

2、幼儿观察挂图，自由交流。

3、根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑影？它们到底是谁？

二、谁是新邻居。

1、幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

2、哪些小动物成了新邻居。

3、房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

4、新房子里住的究竟是谁？

三、手影像什么。

1、打开台灯，老师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。

2、幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

课后分析：

教师：杨艳玲

幼儿对手影的奇妙变化非常感兴趣。在进行故事教学之前，我先让孩子们在阳光底下玩了手影游戏，所以在理解故事的时候，小朋友很快就明白了“小兔”家窗户前的影子是怎么回事。在活动结束后，我又对孩子提出要求，让他们试着用手变出故事中的角色，孩子们都积极地进行着尝试。

教师：红辣椒

通过第一个环节——它们是谁，让幼儿这些黑影是谁，幼儿通过上课知道了手除了做事还能做出这么多造型在第二个环节中，幼儿能带着问题边看挂图，边完整地欣赏故事。最后环节是让幼儿在许多台灯下做手影游戏，幼儿的积极性很高。最后我带幼儿到了操场的太阳下进行游戏，效果也很好。

教师：田螺

幼儿通过上课知道了手除了做事还能做出这么多造型 ，幼儿能带着问题边看挂图，边完整地欣赏故事。最后是让幼儿在许多台灯下做手影游戏，幼儿的积极性很高。最后我带幼儿到了操场的太阳下进行游戏，效果也很好。

教师：michelle

由于课前我没有多做说明，再加上孩子的知识经验不够丰富，所以刚听第一遍故事之后，我问大灰狼怎么回事，只有一两个孩子说得上来，但在老师做了示范，孩子们亲眼看到之后，他们就全明白了，并且对手影游戏产生了极大的兴趣，下课后纷纷到阳光下做起了手影游戏，达到了预期的目标。

教师：wjh7272

课后分析：通过观察图片引起了孩子们的兴趣，惊喜地发现影子可以自己制造，并从中体验手部动作与影子之间的关系。而对手影游戏产生了浓厚的兴趣。教学效果较好。