知识与技能:
1、学习本课的生字新词,积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的诗句。
过程与方法:
1、引导学生独立识字。
2、以读为主,读悟结合,体会诗意。
情感、态度、价值观:
1、体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待,感受文中的我对总理的深切怀念。
2、激发学生对周总理的热爱,并树立勤奋学习建设祖国的信念。
重点、难点关键
1、朗读诗歌、谈话诗意。
2、感悟文中由数及人的写法,激发学生对周总理的热爱与怀念。
第一课时
一、看图揭题导入。
老师出示文中的插图。
1、学生看图,书书图上画了什么?
2、指名反馈,导入新棵。
3、老师板书课题,学生读题,认识生字“缅”。
4、认识周总理。
(1)、学生介绍、交流收集到的有关周总理的生平事迹和文章。
(2)、老师小结:周总理是我们新中国成立后的第一为总理。
6、认识周总理栽下的缅桂花树。
(1)、学生看图介绍。
(2)、齐读“信息窗“中的内容,了解这棵缅桂花树的来历。
二、认读生字,通读诗歌。
1、学生自由读诗歌,要求读准字音。
2、老师出示本课的生字,指名认读。
浓郁俊秀繁荣吉祥祝福一般记忆
3、集体评议,全班齐读。
4、从词中抽出本课的生字,开火车读并扩词。
5、老师强调生字的要点。
6、回到课文,学生再读诗歌,做到正确、流利。
三、整体感知,熟读诗歌。
1、同桌比赛读诗歌,看看谁读得更正确、流利。
2、整体感知:这首诗歌主要写了什么?
3、指名反馈,评议。
4、全班齐读诗歌。
第二课时
一、复习、导入新课。
1、老师出示本课生字词,开火车读。
2、全斑齐读生字。
3、导入新课;上节课我们读了课文,知道文中主要写了作者看缅桂花树深切忆念周总理。今天我们继续学习课文,认真谈体会文中所蕴含的真挚情感。
二、读悟结合体会感情。
1、学习课文第一节。
(1)指名读课文的第一节,思考:这节中共有几句话,每句主要写了什么?
(2)指名反馈评议。