在日常生活中，经常会出现这样的场景：
1、孩子正在专注的玩，突然来了客人，大人在热情的招呼客人，客人看到家里有小孩，和孩子打招呼，妈妈马上过来，拉着专注在玩的孩子，叫“叔叔阿姨”之类的，在妈妈热切的眼光之下，违心的说：“叔叔好”之类的。然后妈妈夸奖说：“宝宝真棒，真讲礼貌。”
2、孩子在和别的小孩玩，拿着自己喜欢的玩具，然后妈妈走过来对自己的孩子说，“宝宝乖，把你的玩具给xx玩，好不好？”有时孩子会嚎啕大哭，有时孩子会直接说“不”，有时孩子迟疑一会后，会不情愿的玩具给别的小朋友玩，妈妈马上夸奖说“宝宝真棒，宝宝学会分享了。”孩子一脸的难受样。
3、大人逗孩子：“你最喜欢爸爸还是妈妈啊？”孩子不知道怎么回答，很难过的样子。如果妈妈在场，就说妈妈，如果爸爸在场就说爸爸，有的会说爸爸妈妈都爱。
4、爷爷给妞妞一个喜欢吃的东西，然后“逗”妞妞说，“爷爷也想要吃，妞妞给爷爷吃，好不？”妞妞先会迟疑一会，然后思考一下，将要放到嘴里的东西拿给爷爷，爷爷马上高兴的说“妞妞真乖，爷爷不吃，妞妞吃，妞妞真棒！”妞妞会很怀疑的看着爷爷。
这些情境，让孩子陷入道德两难的境地。大人们要用“好”、“棒”“乖”“懂事”“听话”“聪明”等词语“绑架”了孩子！如果你不断地表现你的倾向性，孩子以后就会倾向性的讨好你和迎合你，或者反抗你，慢慢的就远离了她自然成长的过程。
1、孩子是天然淳朴的，刚开始她会认为她就是世界，世界就是她，还没有分离的概念，等慢慢长大了，才能分辨出我的，你的，别人的，在有自我意识的基础上，她会坚决捍卫自己的私有物品。如果我们懂得这个规律，就会尊重孩子的自我意识，呵护她的自尊和权益。
当她能够保护自己的权益的时候，她就会尊重别人的权益，才能有足够的人格去分享。这只是一个人格建立的发展过程，只有经过了这个过程才能顺利到达分 享的阶段，如果没有顺利度过这个过程，她的自私就被压抑，越压抑力量就越大，以后会呈现出更强的自我中心。