针对父母外出务工经商的学生容易出现不良心理倾向的情况，浙江省温岭市日前试行“空巢学生”德育监护制度，由任课教师担任德育监护人，对学生的思想、学业等进行全方位监督。

“空巢学生”是一个庞大的群体，父母或外出打工，或在外经商。浙江万里学院18支社会实践队日前奔赴浙江省内11个市开展“关爱留守儿童”调研，他们走访的108个行政村有留守儿童3700多名。

调研结果显示：留守儿童父母“一方外出”情况占39.9％，“双方外出”占60.1％。其中打工占58.6％，经商占30.1％，出国占4.4％。父母外出时间在“半年以下”的占28.2％，“半年至一年”的占26.5％，“一年至两年”的占11.3％，“三年以上”的占24.5％。

如何让这些孩子不在接受正常教育的道路上“脱节”，温岭市进行了积极探索。据温岭市委宣传部介绍，“空巢学生”德育监护制度的目的就是构筑家长和学校互动沟通的平台，学校将提供全方位监护。由一名任课教师结对1－2名“空巢学生”，登记造册，建立成长档案。每逢“双休”日，德育监护人将与“空巢学生”在学校一起过“双休”，采取家庭式关爱模式，布置适当的家庭作业，开展相关实践活动。教师每周要对学生开展一次心理辅导，以解决学生心理上的困惑和思想上的疙瘩。

除了和学生的及时沟通，德育监护人还要与家长开展多渠道沟通，比如开通“亲情热线”，实行“亲情走访”等。按照规定，家长和德育监护人互留电话号码，每周进行一次“亲情电话”，通报孩子学习、生活情况。