教学重点：
句型What’s its name? Its name is Mimi.
词汇its nice
教学难点：
理解 Whose cat is it?
What a nice cat!
教学过程：
一、复习
1．组织学生听一首英文歌曲
2．学生三人一小组表演第14课的对话，找1—2组学生到教室前面进行表演
3．拼读第13、14课词汇his her mother brother [教师出示词卡]
全班一起拼读
个别学生拼读
全班齐读
二、介绍新语言项目与教学方法
1． 句型教学
A. 教师出示人物图片（男孩和女孩各一张），向学生做介绍：He’s my brother. His name is Peter. She’s my sister. Her name is Jane. 说完后板书His name is…和Her name is…
教师出示猫的图片一张：It’s my cat. Its name is David.将新语言适当引入。
B. 教师举起cat，可以先出示cat的一部分，并变换语调对全班学生说：Hello. My name is Mimi. What’s your name? 全班学生一起回答。师生问答
C. 出示Polly的图片或玩具，教师接着说：Look! This is my friend. Its name is Polly. 反复说几遍并让学生跟着教师重复Its name is Polly.
D. 教师指着另一个玩具，启发学生回答：What’s its name?
学生回答：Its name is Carl. （可先找一些基础较好的学生回答）
师生问答
E. 教师启发学生提问：Can you ask its name?
学生回答：What’s its name? （及时表扬会提问的学生，并将问题进行板书）