活动目标
感知各种三角形的外形特征，尝试找出形状完全相同的三角形。
在活动中提高观察能力。
对图形感兴趣，喜欢辨认生活中的图形。
活动准备
教具
“构成三角形”；走线所需的大的不同角度的三角形。
学具
“构成三角形”；贴纸剪成细长条（分成三组；第一组三条长短不一，第二组三条长短相同，第三组其中两条长短相同，一条与其他两条长短不同）；长短不同的吸管若干（吸管及长度控制在10-15cm之间）；白纸若干。
活动过程
（一）预备活动
师幼互相问候
走线，线上游戏；走三角形。幼儿在三角形线上一边念儿歌《三角形》（儿歌附后）一边做相应的动作。
（二）集体活动
1.感知三角形的构成。给幼儿分别提供三组材料；三条长短不一的贴纸条、三条长短相同的贴纸条、两条长短相同一条不同的贴纸条。让幼儿操作，将三条纸摆成一个三角形，可以怎样摆？摆好后撕开粘在白纸上。
2.感知各种各样的三角形。
教师出示“构成三角形”；一次拿出白色的、绿色的、黄色的、红色的三角形。请幼儿仔细观察这些图形的形状。
幼儿拿出学具“构成三角形”自己操作，摸一摸三角形的角和边。引导幼儿在操作中感知三角形有三个角，三条边。
师生共同小结：虽然这些图形的颜色和样子不同，但他们都是三角形。
3.找相同的三角形。
请幼儿找一找哪两个是形状完全相同的三角形。如：两个绿色的直角三角形；三个黄色的钝角三角形；四个红色的和一个白色的等边三角形。教师不必将这些名称告诉幼儿，只要幼儿能找出来就行了。
（三）分组活动
第一组：提供长短不一的吸管让幼儿拼各种各样的三角形。
第二组：制作三角形小书，在每张纸上画一个三角形的物品，然后将这些纸装订成一本书，在封面上贴一个三角形板，一本三角形书就做好了。
第三组：做《操作册》第30页的活动“连点图案”。
（四）交流小结，收拾学具
教师小结：三角形有三个角和三条边。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。