活动目标：
1、在帮小猪进饼干的情节创设中，运用已有的经验分析饼干的色彩与形状特征。
2、在操作探索问题的过程中，借助相应的标记，根据颜色、形状特征分饼干。
活动准备：
1、小猪图片，各种形状、颜色的“饼干”，标记等。
2、幼儿人手一份“饼干”和分类卡。
3、不同标记的包装袋，货架。
活动过程：
一、进饼干——体验游戏，手口一致地点数，说出总数。
1、小猪开了一家超市，生意太好了，饼干都卖完了，但是小猪太忙了，没有时间去进货，你们愿意帮忙吗？
2、幼儿进饼干。（每人拿一筐饼干）
3、数一数，你的进了几块饼干。
二、分饼干——了解不同的分法，初步认识分类标记
1、根据饼干的不同特征进行分类
1你们进的饼干有什么不一样？（颜色、形状）
2出示操作卡，提出任务：我们来分一分，把进来的饼干分成两份。
3幼儿自主操作，教师巡回指导
4交流：你是怎么分的？ 教师根据幼儿回答总结方法并出示相应标记。
2、幼儿再次操作，用第一次没有用到的另一种方法操作。
3、交流，纠错。
三、装饼干
1、小猪还想请我们帮忙把饼干装到口袋里，（出示口袋）这个口袋是要我们装怎么样的饼干？
2、 教师小结方法。
3、幼儿操作，教师观察指导。
4、展示交流操作结果。
四、送饼干
1、出示货架，饼干装好了，我们还要帮小猪把装好的饼干送到货架上。
2、教师提要求：请幼儿将装好的饼干送到相应的货架上。
3、请幼儿检查。
4、我们今天帮助了小猪，你得心情怎么样?
是呀，帮助别人是件快乐的事，那我们把剩下的饼干也包装好，放在娃娃家的超市里，卖给客人们把！
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