教学目标：

1、体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、感受儿歌押韵的特点，能念准一些字的读音，如姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）等。

教学准备：

教学挂图《花灯谣》、幼儿用书《花灯谣》。

教学重点：

学习有节奏地朗诵儿歌。

教学难点：

感受儿歌押韵的特点，能念准一些字的读音，如姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）等。

教学过程：

1、请幼儿欣赏儿歌：

教师有节奏地朗诵儿歌：

——“这首儿歌的题目是什么？”（解释“谣”。）

“儿歌里说到了哪些花灯？”

“儿歌里还说了些什么？让我们再来听一听。”

出示各种花灯图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

——“这些美丽的花灯是哪儿来的？”

“姥姥把花灯送给了谁？送的是什么灯？”

出示挂图，请幼儿分句学念。

——“为什么宝宝和浩浩要一同鞠躬谢姥姥？”

2、帮助幼儿学习儿歌：

请幼儿学习有表情地朗诵儿歌2——3遍。

在朗诵中，引导幼儿练习“闹”、“浩”、“摇”、“姥”等字的正确发音。

——“念这首儿歌时，你想到了什么？”

请幼儿感受、了解儿歌押韵的特点：

——“儿歌里有哪些字的音读起来比较像？”

“你最喜欢姥姥做的哪只花灯？”

3、引导幼儿阅读幼儿用书《花灯谣》：

请幼儿用点读的方法跟教师学念儿歌。

指导幼儿理解图意：

——“你能看懂图片上的意思吗？有需要帮忙的吗？”

4、操作活动：灯笼。

将操作册上的灯笼沿线剪下，粘贴到书上。

重点指导幼儿沿线剪的技能。