一、复习导入
(课件出示金字塔图片)
师:面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔,通过上节课的学习,你知道了与金字塔有关的哪些知识?
生:金字塔是怎样建造的 生:金字塔的宏伟、精巧
生:古埃及的象征,凝聚着埃及人民的勤劳与智慧
师:那就让我们走进金字塔,再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。(请同学们齐读第一节)
生:齐读课文第一节
师:从同学们的朗读中,老师还没有感受到金字塔的巍然屹立、傲对碧空,老师也不禁想问起:这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的?(自由读第二、三节)
生:练读二、三节
师:从第二节中读懂了什么?
生:金字塔是埃及法老的坟墓 生:因为它的轮廓有点象金字所以被称为金字塔
二、读中感悟 金字塔的宏伟 精巧
师:同学们真会读书,不仅了解了金字塔的由来,还知道了金字塔是埃及法老的坟墓,古埃及各个王朝共修建了70多个金字塔,咱们一同来欣赏一下其中最大的胡夫金字塔
(出示课件:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。)
1、感受金字塔的宏伟
师:请同学们自由练读
生:自由练读
师:你从中读懂了什么?有什么感受?(指名学生回答)
生:宏伟,巨大 (学生自由说)
师:那同学们能不能把宏伟、高大的金字塔通过读的方式把它展现出来呢?(先自己练读)
生:自由练读
师:谁先来展示一下?(学生读)评价
师:从他的朗读中你感受到了金字塔的宏伟了吗?(没有的话那么你来试试)
师:要想读出金字塔的宏伟咱们该抓住哪些词语呢?
生:146 40 (40层楼 例举学校的楼房的高度) 一公里 230 2、5
师:用你们的朗读来展示出金字塔的宏伟吧!!
生:齐读
(同学们真会学习,这些词语也是这篇文章的写作方法:列数字)
师:这么宏伟的金字塔,有人估计:、、、、、、读一读
生:自由读
师:从朗读中你能感受到什么?(生:宏伟 学生自由说)