师：孩子们，看，你们知道这是什么地方吗？（展示杜甫草堂图片）这是位于我们成都的杜甫草堂。它坐落在浣花溪畔，是唐代大诗人杜甫流于成都时的居所，说起杜甫我们可不陌生是吧？不过他的诗歌你能回忆起几首来吗？（请学生回答问题）
生1：我们还学过《绝句》。
师：那你带领大家背一下好吗？
生：《绝句》。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（学生齐背）
师：还学过哪首呢？
生2：还学过《绝句》二首。
师：哦，第二首是吗？你能来背背吗？
生2：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
师：背的怎么样？（大家一起鼓掌）既然这么喜欢杜甫的诗，今天我们就再来学习一首杜甫描写美丽春景的诗歌吧。（把写有诗题的纸条贴到黑板上）
生：江畔独步寻花。（齐读）
师：这是课文古诗两首中的一首诗。好了，想想看是那首诗？（生思考）请看大屏幕。现在请孩子们轻声地自己读读古诗，注意读准字音，开始。（生轻声朗读古诗）
师：好了，来跟生字娃娃打个招呼吧。（教师出示卡片，学生看着读两遍）
生：诗、娇、恰、啼、蹊、畔。（两遍）
师：火车、火车开起来，火车开到周思佳那个组。（学生一个接一个起来读，一个同学读两遍，其余同学跟着读两遍）
生1：诗，诗。（生齐读）
生2：娇，娇。（生齐读）
生3：恰，恰。（生齐读）
师：火车接着开到哪，开到吴浩明那个小组吧。
生：4：啼，啼。（生齐读）
生5：蹊，蹊。（生齐读）
师：最后一个字，李老师来带你们读好吗？这里三个字，是我们今天要学习的生字宝宝，李老师把它放到黑板上，再读一遍。（贴上诗，娇，恰）
生：诗，娇，恰。（读）
师：生字宝宝读的那么好，那么把它放到古诗里边，你还能读的好吗？
生：能。
师：现在我们一行一行的来读读古诗，一起。
生：江畔独步寻花。
师：我觉得那个“畔”字特别难读，我来教大家读，畔，畔。
生：畔，畔。