活动目标：
1、通过绘本阅读和交流，感受无私而伟大的母爱。
2、学习、理解故事，并能复述完整的故事。
重难点：
1、重点：在情境中展开想象，根据图画创编故事。
2、难点：发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并从中领悟伟大的母爱。
活动准备：
1、兔妈妈和兔宝宝毛绒玩具。
2、课件。
活动过程：
一、故事导入
师：孩子们，今天我给大家介绍两位新朋友（出示兔子头饰）他们是（兔妈妈和兔宝宝），兔妈妈和兔宝宝住在萝卜地旁的一个树洞里面。兔妈妈很爱自己的宝宝，可是这只兔宝宝却有点调皮。
二、 学习绘本
1、师：（让孩子们看毛绒玩具）有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”。说完，小兔子就飞快地跑了。妈妈拼命地追，一边追，一边叫：“孩子，别跑，你是我的小宝贝啊！“但是，这只小兔子不听妈妈的话，还是跑啊跑啊跑啊，他会跑到哪里去呢？这时候，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？
2、幼儿自由发言，师注意倾听、引导。
3、小结：孩子们想得真好，你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗？请仔细看、认真听。看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样？
4、播放课件，听完整的故事一遍，得出结论原来妈妈说：“我要去追你，因为你是我的小宝贝呀”
三、尝试复述故事
1、提问：那么故事中小兔子首先跑到了哪里？生：小河里
师：“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
2、师：仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？生：兔妈妈的穿着、她的钓饵------
师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗？为什么呢？
3、接着故事一步一步边提问边看课件边讲述故事。
（1）师：“可是，小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成花园里的小花，让你抓不到我。”，“如果你变成花园里的小花”妈妈说，“我就要变成园丁，一样会发现你”
（2）小兔又说：“如果你变成园丁，我就要变成小鸟，飞的的高高的”，妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
（3）小兔说，“你变成大树，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱你。”
四、明白道理。
1、师：这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱。看来，无论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永远也跑不出妈妈关爱的目光。即使将来长大了，离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱！
（1）兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔子呢？
（2）你想对这只小兔或者兔妈妈说些什么？
（3）你的妈妈有多爱你？说说妈妈为你做了什么事情最让你感动？
2、再完整的听一遍故事。听完后，师：请小朋友回家后对妈妈张开双臂抱一抱妈妈说一说妈妈我爱你。
五、故事表演。
在教学延伸活动中，幼儿可以分角色表演这个故事。
附：故事
（一）从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
（二）“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”
“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
（三）“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”
“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
（四）“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。”
“如果你变成小花，”妈妈说，“我就要变成园丁，我还是会找到你。”
（五）“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。”
“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
（六）“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。”
“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”
（七）“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”
“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”
（八）“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”
“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱你。”
（结束）“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。