活动设计背景
旋转玩具在幼儿生活中到处可见，也是幼儿喜爱的玩具之一，为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，形象地感知到了什么样的转动是"旋转"，我设计了本节课让幼儿在玩中探索，让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现这些玩具共同秘密：都会转动，激发了幼儿探索的兴趣。并让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联系，形成自己对周围事物和关系的认识和理解，成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法，可以满足幼儿自我表现的需要，并从同伴那里获得更多的经验。在逐步地引导和深入地探索中，积累有关转动的经验。
活动目标
1、在操作活动中,让幼儿获得物体转动的感性经验,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣,引导幼儿探索身体的转动。
3、体验物体转动的乐趣,初步感受现代科技给人们带来的方便。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣；
教学难点：让幼儿将转动的感性经验运用到生活中，并知道转动的不同作用。
活动准备
1、各种可以转动的物体（风车、陀螺、杯子、积木、雪花片、椅子、珠子、绳子、筷子、铅笔、溜溜球、呼啦圈、圆形纸片、玩具车、铅笔刀、溜溜球等）
2、生活中可以转动物体的视频光碟。
3、一段《一闪一闪亮晶晶》的轻音乐。
活动过程
一、让幼儿了解转动。
出示风车，老师把它转动起来，让幼儿初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。师提问：
1、小朋友，我带来了一样东西，你们看看是什么？（风车）
2、你们知道是怎样玩的吗？（跑起来）
3、还有别的玩法吗？（可以用嘴吹，身体的转动）
教师小结：刚才我们都发现了，风车会转动，在生活中还有很多会转动的物品，今天刘老师就跟你们准备了很多的材料，呆会而我请小朋友去玩一玩，去试一试，找一个好办法，让这些物体转起来，好不好？
二、让幼儿操作材料，鼓励幼儿探索转动物体的方法。
1、幼儿自由操作材料，教师观察并适时的引导，鼓励幼儿选择更多材料、更多玩法。
2、请小朋友回座位，交流转动的经验。
教师：
（1）刚才小朋友们玩得开心吗？你把这些材料转动起来了吗？
（2）谁愿意和我说说，你发现了那些物体会转动？你是怎样让它转起来的？（引导幼儿用完整的话表达，学习拧、甩、扭等词。）
三、引导幼儿发现自己身体部位的转动。
1、教师出示呼啦圈，谈话：“刚才谁玩了这个呀？这是什么呀？怎么玩的？”
2、教师演示用腰甩呼啦圈：“哦，小朋友们，我发现了一个小秘密，我的腰也会转动，你们也站起来试一试，看你的腰会不会动，好不好？”（幼儿站起来尝试）