看到这首歌曲时我就在思考：我该怎样来让我的孩子们理解歌曲，表现歌曲。首先我用故事《老虎爸爸造房子》续编了一段故事引出：客人来了，虎妈妈觉得敲门声把邻居都惊扰了，于是，老虎爸爸就采用了一个现代化的工具，让邻居们听不到而自己家却能清晰地听到的一种工具，是什么呢？孩子们因为有了一些生活经验，大家齐声说安装上门铃这一很好的现代化工具。于是孩子们开始欣赏了歌曲《小门铃》。

一、热身运动：按铃

第一次按铃：小朋友们按照老师的节奏叮咚叮咚按铃，有几个门铃坏了，弹不起来了，怎么办？

第二次按铃：弹跳式按铃，目的让孩子们按出休止符号。

二、欣赏音乐：

第一遍音乐：听第一次门铃一共响了几次，5次，以此类推请小朋友听出歌曲中出现了几回门铃声，每一次响几声。

第二遍音乐：请小朋友听听第一次按铃告诉我们什么事？第二次、三次、又告诉我们什么事？

三、学唱歌曲：

通过按门铃的表演形式学唱了几遍后，提出门铃弹跳不上来，重点学唱休止符的唱法。

四、表演结束：

请节奏按得好的小朋友表演并鼓励表演。

本次活动主要以幼儿按门铃的方式打出歌曲节奏，有了热身练习，孩子们在学习的过程中事半功倍，通过模拟表演的形式一次又一次练唱让孩子们很快学会了歌曲。只要老师找出歌曲中的节奏运用游戏表演的形式，把看似难的化解成简单的动作，让学唱更通俗易懂、更加生动有趣。