森林幼儿园开学了。小动物们高高兴兴地走进教室里。
山羊老师生病了，它还在吃药。小动物们都焦急地等待着。
小白兔看见地上乱七八糟的，就蹲下身子收拾起来。
小猪翘着嘴巴说：“小白兔，你又不是值日生，瞎积极干什么啊？”
小白兔说：“既然闲着无聊，教室里又很脏乱，我就自愿当值日生吧。”
小花猫说：“我收拾玩具，你收拾书吧。”小白兔微笑着点点头。
长劲鹿说：“我个子高，就负责擦窗户吧。”它说完就用嘴巴衔着抹布干起活来。
这时，斑马听见了，赶紧端来一盆水，拿了一块抹布淋湿了擦黑板。
小猴子也坐不住了，它拿起一块抹布淋湿了，开始认真仔细地擦讲桌。
小狗看见了，急忙拿起扫帚来扫地。
小牛拿着拖把淋湿了，走到小狗的前面。小狗一边扫地，小牛就跟着一边拖地，它们俩合作得很好。
小猪看见大家都干得热火朝天的，它脸红了，只好拿着抹布去擦桌椅。
不一会儿，教室里被收拾得整整齐齐、干干净净，舒适极了。突然，山羊老师走进教室里，向四周看了一眼，微笑着说：“教室真干净，谁是值日生？”
小动物们都很开心，面带微笑说：“我们都是值日生！”山羊老师说：“争当值日生，为大家服务是一件很光荣的事情哦。”
儿歌：
争当值日生
幼儿园是我的家，
老师爱我我爱她。
小伙伴们真友爱，
团结互助师长夸。
人人争当值日生，
服务班级为大家。
作品赏析：
幼儿入园学习之后，会担任值日生，为班级服务，比如：给自然角的花草浇水；整理玩具柜、活动区、图书架，分类整理图书、修补图书；进餐时帮老师摆放桌椅碗筷、收拾餐桌；用抹布擦讲桌、课桌、窗台等。值日生为大家服务是件很光荣、很快乐的事情，要认真、仔细地做事，不能马马虎虎。
3-6岁是培养幼儿文明礼仪和良好生活习惯的关键时期，不仅要培养幼儿的生活自理能力，而且要培养幼儿良好的品德，懂得并乐意为他人服务。但是，幼儿存在着自我中心思维，凡事只替自己考虑，很少顾及他人。特别是独生子女，备受家长娇宠，依赖性强，不愿意承担责任，不乐意为大家服务。
幼儿的具体形象思维占据着优势，抽象枯燥的说教不能激发幼儿的学习兴趣，难以理解接受。通过阅读图文并茂的幼儿品德教育故事，幼儿在精美的插图和生动故事情节的吸引下，以故事角色为榜样，进行自我教育，明白了值日生的职责，间接体验到为大家服务的光荣与快乐，从而指导自己今后的行为。