【教学目标】
1、运用树状结构图梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，提高学生阅读能力。
2、运用提要式的阅读策略，通过品读重点词名、感情朗读等语言实践活动，体会黄山松的特点。
3、有感情地朗读课文，学习作者观察细致、抓住特点进行描写的方法，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
【教学重点】
运用提要式阅读策略了解黄山松的三个特色，感受黄山松的形象、品格和精神，感悟作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
【教学难点】
用“提要式”阅读方法提炼关键词，体会黄山松的特点。
【教学准备】
教科书、学习卡片（一）（二）、自制多媒体课件。
【教学过程】
一、激情导入，揭示课题。（背景课件）
1、激情导入。（播放视频）
2、黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，今天就让我们走近黄山，去领略黄山奇松的风光。
3、这也是我们今天要学习的课文，板书课题，齐读。
二、自由读文，初步感知。
1、介绍作者丰子恺。
2、交流课前预习的有关黄山松的资料。
3、学生自读课文，达到文通字顺。
关注“罅、邛、髓、娉”等字的读音，体会“石罅生、言疏煮石髓、臆测、娉娉婷婷”的意思。学生提出读不准的字音及不理解的词语，师生交流解答，扫清文章的障碍。
三、发现文章结构特点，借助中心句，理清文路。
1、默读课文，思考：作者分别写了黄山松的哪三个特色，发现文章结构上的特点。（总——分）
2、在书中画出写黄山松的三个特色的句子你有什么发现？（中心句）
3、给三个自然段分别加个小标题。
四、熟读课文，梳理结构。
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、交流展示。
第二课时
一、板块解读，回顾导入。
1、由板块主题“名山奇景”切入。
同学们，这节课我们要学习的课文《黄山松》是名山奇景板块中的一篇文章，黄山便是名山，而黄山松以奇闻名于世，与黄山的怪石、云海、温泉被誉为黄山“四绝”，堪称是奇景。加之这篇文章的作者丰子恺先生，是我国著名的作家，黄山松又是一篇文质兼美的散文，名家名篇，又选入名山奇景的板块中，教材编得多么恰如其分啊！
2、用树状结构图，回顾梳理课文内容。（板书，构建结构树）
小结：通过上节课的学习，我们知道了文章的主要内容，文章的脉络也清晰的显现出来，以黄山松的三个特点为纲，这一系列内容都蕴涵其中了，可以看出作者安排文字的独具匠心。
二、指导运用提要式阅读策略，学习黄山松的第一个特色。
1、巧妙引导，明确任务。
这篇文章篇幅比较长，长文如何品读，丰子恺先生又是怎样把黄山松的三个特点形象而又传神地展现在我们眼前的呢？这是我们要重点研究的问题，看看在研读的过程中能否找到一种合适的方法，帮助我们高效、准确地把握出作者都写了什么，又是怎样写的？首先，我们来关注第一个特色。
2、自主学习，提炼方法
（1）出示学习指南一：
|
学习指南一 1．默读描写黄山松第一个特色的相关段落。 （建议2分钟） 2．完成学习卡片（一）。 （建议5分钟） 3．小组内交流学习卡片。 （建议5分钟） 4．全班交流。 （预计13分钟） |
（2）学生进行了自主性学习，教师巡视，进行个别化指导。
（3）小组交流学习卡片的内容，教师参与小组讨论，进行课堂观察。
（4）全班交流，学生汇报。
重点引导学生抓住：苍翠、坚劲、窈窕、郁郁苍苍、娉娉婷婷等词语，体会黄山松长势葱郁的特点；结合“不可思议”一词，体会黄山松生命力的顽强。并指导学生通过多种形式的朗读，体会黄山松顽强的精神品格。（相机引入图片、视频资源，进一步感受黄山松的顽强的特点。）
指导学生提炼关键词的基本策略：
①借助学习卡片汇报； ②追问提炼关键词的想法；
③透过这个词语体会到黄山松的特点； ④比较研究提炼哪些词最恰当；
⑤教师支援的引入等。
3、总结方法，体会提要式阅读的方法及作用。
在刚才的学习中，我们先找出描写黄山松的特色的句子，然后提炼出最能突显其特色的关键词，并抓住这些词语细细的品味，体会文字背后展现的黄山松的精神品质，从而感悟到作者对黄山松的赞美与喜爱之情。这就是提要式的阅读方法。提要式阅读不仅让我们清楚的了解作者写了什么，而且文章的脉络也会一目了然。
三、尝试运用提要式的阅读策略，自由选择学习另外两个特色之一。
1、出示学习指南二：
|
学习指南二 1．默读你最感兴趣的那个特色的相关段落。 （建议2分钟） 2．运用提要式阅读方法，小组共同完成学习卡片（二）。 （建议3分钟） 3．全班围绕卡片内容进行交流。 （建议5分钟） |
2、以小组为单位，共同合作学习最感兴趣的一个特色。
3、完成学习卡片（二）。
4、全班做简要地交流。
交流重点：在小组研读的基础上，能提炼出关键词“左右平伸、挺秀坚韧、不肯面壁、一心倾向阳光”，并结合这些关键词谈对第二个特色的感悟：抓住关键关键词 “偎傍、铁铸一般、团结松、蒲团松”体会黄山松的第三个特色；并结合感悟与体会，总结提升出黄山松一心向阳和具有团结力的品格。（此环节重点考察学生是否会运用提要式方法进行阅读，主要以学生汇报为主，教师做适当的占拨）
四、总结全文，拓展延伸。
1、总结全课，深化主题。
同学们，这就是丰子恺的笔下的黄山松，顽强得不可思议的黄山松，奇特得不可思议的黄山松，团结得不可思议的黄山松。松树是坚韧的，人又何尝不应该如此呢？这不正是我们民族精神的体现吗？或许我们会从丰子恺先生简单的文字中，读出许多独到的人生感悟来。
2、布置课外作业，拓展延伸。
推荐阅读描写黄山风光的相关文章：
（1）阅读冯骥才的散文《黄山绝壁松》，进一步体会黄山松的精神。
（2）阅读叶圣陶的《黄山三天》，丰子凯的《上天都》进一步体会黄山绝美秀丽的风姿。
附：学习卡片
|
学习卡片（一） 作者是如何生动传神地表现黄山松特色的？默读课文，试着用两种方法回答。
| ||||||||
|
学习卡片（二） 以小组为单位，选择另外一个最感兴趣的黄山松特色，运用提要式的阅读方法，小 组合作完成下面的表格。
|
【板书设计】
黄山松
【板书设计】
黄山松
|
总写（1） |