教学目标：
探究：
1、能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特征。
2、能举例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。
知识：能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。
情感：能举例说出弹性在生产、生活中的应用及好处。
教学重点：认识弹簧的特征。
教学难点：通过实验认识弹簧的特征。
教具准备：圆珠笔、气球、篮球、足球。
教学方法：实验研究
教学过程：
一、 导入。
1、谈话，在学习中我们经常用到的一种笔就是圆珠笔，说说你喜欢用那种圆珠笔？为什么？
2、针对你喜欢的圆珠笔，你能提出哪些研究的问题？
3、这节课我们研究圆珠笔芯为什么能方便地伸缩？
二、研究笔芯能伸缩的原因。
1、先按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，猜想是什么原因？
2、要验证你们的猜想对不对，应该怎么办？学生说出方法后，让学生将圆珠笔拆开，看看里面有什么？
3、当学生发现有小弹簧后，引导学生观察是不是里面的弹簧在起作用？怎样验证？
4、导入，弹簧为什么能使笔芯方便地伸缩呢？弹簧究竟有什么特点？
5、学生汇报后，教师总结。
用手拉，弹簧会变长。松手后弹簧又回到原来的长度。
用力压，弹簧会变短。松手后弹簧又回到原来的长度。
在拉压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点。
三、1、说一说在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？如：橡皮筋、气球、篮球。
2、反复拉、压、按这些物体，会有什么现象发生？
3、认真分析实验记录，有哪些发现？
4、用弹性的知识解释“弹簧是怎样使笔芯很方便地伸缩的？
四、应用与拓展
1、当人们发现了物体的弹性之后，就把弹性广泛应用于生产、生活中。请举例说说，哪些地方利用了物体的弹性？
学生举例之后，教师出示图片或实物。
2、课外拓展。