活动设计背景
由于都是农村的孩子，并且大部分的孩子的父母都在外打工，大部分的孩子是留守儿童，想通过 活动让孩子感到快乐，感到爱的同时学会爱别人。
活动目标
认知目标：在听听、讲讲、议议的基础上展开积极的想象,积极大胆的在集体面前说出各种能带给别人快乐的方法。
情感目标：学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
技能目标：初步学会关心别人爱别人的方法。
教学重点、难点
教学重点： 积极大胆的在集体面前说出各种能带给别人快乐的方法。
难点： 学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备
微笑牌、熊头饰、仙女图、镜子。
活动过程
一、出示不开心的熊头饰创设谈话情境，引出谈话话题
1、教师提问：
(1) 小朋友你们愿意帮助可怜的大熊我快乐吗?
(2) 你想用什么办法让大熊变得快乐呢?
2、幼儿按自己的生活经验回答。
二、围绕话题“今天你微笑了吗?”，启发幼儿运用已有经验自由交谈
教师：谢谢小朋友给我带来了快乐,让我开心的微笑,可是小朋友总要有离开我的时候,那我又变得不快乐,不会笑了。
1、教师提问：
（1）小朋友你们愿意永远和大熊在一起,不上学,不回家,好吗?为什么?
（2）没有了你们,我该用什么办法让自己快乐呢?
2、出示仙女图，引导幼儿分组自由讨论仙女与大熊的对话,并能在对话中学会让自己快乐的方法。
三、围绕中心话题拓展交谈内容：帮助别人是最快乐的事情.
1、出示图片“给兔奶奶搬萝卜到地窖.”引导幼儿交谈。
2、出示图片“帮小松鼠过河.”引导幼儿交谈
3、帮助孩子总结:你快乐,我也快乐.
四、教师用提问的形式隐形示范新的谈话经验
1、小朋友,你们想把快乐带给别人吗?
2、你想把快乐带给谁?
3、谁最需要我们带去的快乐?
4、你想用什么办法给别人带去快乐
五．制作微笑卡。